14．下列物質(zhì)中，不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是BC
A．硫酸鋅ZnSO4   B．氯化銅CuCl2     C．氯化鐵FeC13     D．AgCl．

分析 鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅、銀不能和稀鹽酸反應(yīng)．

解答 解：鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅、銀不能和稀鹽酸反應(yīng)，因此氯化銅、氯化鐵、氯化銀不能用金屬和稀酸反應(yīng)直接制得．
故選：BC；
故填：AgCl．

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），使用該裝置時長頸漏斗的末端要伸入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．若要制取純凈的氧氣，選擇的收集裝置C（填序號），依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)結(jié)構(gòu)圖回答：
①如果該圖表示原子，X值為10，該原子的符號是Ne．
②如果該圖表示的是帶一個單位正電荷的陽離子，X值為11，符號是Na+．
③如果該圖表示的是帶三個單位負(fù)電荷的陰離子，X值為7，符號是N3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請回答：假如學(xué)校圖書閱覽室發(fā)生火災(zāi)，火勢兇猛，很多同學(xué)正驚慌失措，而你是閱覽室的圖書管理員，你會怎樣辦？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　　）
A．6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2OB．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C．2HCl+Cu（OH）2═CuCl2+2H2OD．CuCO3+2HCl═CuCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對于化學(xué)反應(yīng)：C+O2=CO2，2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑，2H2+O2=2H2O其發(fā)生的條件分別是（　�。�
A．點燃、點燃、高溫B．點燃、加熱、點燃、C．點燃、高溫、加熱、D．加熱、高溫，點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．溶液的酸堿度常用pH 來表示，pH的范圍在0～14之間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鉀在常溫就能與空氣中氧氣反應(yīng)，鐵在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，但在高溫時能與氧氣反應(yīng)；金即使在高溫時也不與氧氣反應(yīng)．由以上可知鉀、鐵、金三種金屬，鉀最活潑，金最不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃，則為氧氣
產(chǎn)生此氣體的文字表達(dá)式可能是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）我猜想此氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案