1．今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃，則為氧氣
產(chǎn)生此氣體的文字表達(dá)式可能是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）我猜想此氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．

分析 根據(jù)題意，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，即產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型，據(jù)此結(jié)合過氧化氫分解制取氧氣、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳等，均屬于固液常溫型，結(jié)合常見氣體的檢驗方法，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型，過氧化氫分解制取氧氣、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳等，均屬于固液常溫型，故此氣體可能是氧氣，也可能是二氧化碳等，如氣體是氧氣，可將帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，則為氧氣；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）．
（2）此氣體還可能是另外一種氣體二氧化碳，石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．
故答案為：（1）

猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是 氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃，則為氧氣
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）；
（2）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握初中階段固液常溫型制取氣體的反應(yīng)原理、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列物質(zhì)中，不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是BC
A．硫酸鋅ZnSO4   B．氯化銅CuCl2     C．氯化鐵FeC13     D．AgCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為氧氣，該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）如果該實驗中有一試管中收集4ml氣體，則同時另一試管中收集的氣體體積是2或8 ml
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（4）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星（如圖③所示）的燃料和助燃劑分別是液氫和液氧，氫氣作為燃料最突出的優(yōu)點是無污染等．
（5）小亮同學(xué)利用圖④裝置驗證水的組成．A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個電極．在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)．按下列的實驗步驟填空：
①向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)打開，然后將水從C處倒入裝置中，當(dāng)水充滿兩邊玻璃管時，將開關(guān)關(guān)閉．
②打開電源開關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成的氣體的體積如圖所示．則B管中的氣體是氫氣．證明B管中的氣體的最簡便的方法是用燃燒的木條進(jìn)行檢驗，若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，證明該氣體是氫氣．
③你認(rèn)為小亮使用的裝置和小紅的裝置相比其突出優(yōu)點是便于檢驗氣體等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．有A．B．C．D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體E；C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：
（1）寫出A、B的元素符號：A：OB：Mg
（2）寫出C、D的元素名稱：C：氟D：鋁
（3）E的名稱：氧化鎂
（4）寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列內(nèi)容不屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A．研制新型半導(dǎo)體材料B．合成藥物用于抑制細(xì)菌和病毒
C．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量D．生產(chǎn)高效、低毒的農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2004年人類對火星的探索取得了重大突破，如圖所示是火星的大氣組成火星的大氣組成示意圖（體積分?jǐn)?shù)）示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．地球和火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同
B．地球和火星大氣中都含有氮氣和氬氣
C．地球和火星大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)相同
D．地球和火星大氣中組成完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是（　�。�
A．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B．將燃著的木條放在集氣瓶口
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水��；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，若向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì)，U型管中的液面左低右高，該物質(zhì)應(yīng)是該是（　�。�
A．濃硫酸B．食鹽固體C．蔗糖固體D．氫氧化鈉固體

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