1.今天是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃,則為氧氣
產(chǎn)生此氣體的文字表達(dá)式可能是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)我猜想此氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(合理即可).

分析 根據(jù)題意,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,即產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型,據(jù)此結(jié)合過氧化氫分解制取氧氣、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳等,均屬于固液常溫型,結(jié)合常見氣體的檢驗方法,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,產(chǎn)生該氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型,過氧化氫分解制取氧氣、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳等,均屬于固液常溫型,故此氣體可能是氧氣,也可能是二氧化碳等,如氣體是氧氣,可將帶火星的木條放在試管口,若木條復(fù)燃,則為氧氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(合理即可).
(2)此氣體還可能是另外一種氣體二氧化碳,石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(合理即可).
故答案為:(1)

猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是 氧氣將帶火星的木條放在試管口若木條復(fù)燃,則為氧氣
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(合理即可);
(2)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握初中階段固液常溫型制取氣體的反應(yīng)原理、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)中,不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是BC
A.硫酸鋅ZnSO4   B.氯化銅CuCl2     C.氯化鐵FeC13     D.AgCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氧氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.
(2)如果該實驗中有一試管中收集4ml氣體,則同時另一試管中收集的氣體體積是2或8 ml
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功.“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料和助燃劑分別是液氫和液氧,氫氣作為燃料最突出的優(yōu)點是無污染等.
(5)小亮同學(xué)利用圖④裝置驗證水的組成.A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管),C為連接在A、B中間的長頸漏斗,A、B下端是與直流電源相連的兩個電極.在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài).按下列的實驗步驟填空:
①向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)打開,然后將水從C處倒入裝置中,當(dāng)水充滿兩邊玻璃管時,將開關(guān)關(guān)閉.
②打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B管中生成的氣體的體積如圖所示.則B管中的氣體是氫氣.證明B管中的氣體的最簡便的方法是用燃燒的木條進(jìn)行檢驗,若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,證明該氣體是氫氣.
③你認(rèn)為小亮使用的裝置和小紅的裝置相比其突出優(yōu)點是便于檢驗氣體等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有A.B.C.D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體E;C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子;D的原子核外有13個電子.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素符號:A:OB:Mg
(2)寫出C、D的元素名稱:C:氟D:鋁
(3)E的名稱:氧化鎂
(4)寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列內(nèi)容不屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是( 。
A.研制新型半導(dǎo)體材料B.合成藥物用于抑制細(xì)菌和病毒
C.培育新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量D.生產(chǎn)高效、低毒的農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2004年人類對火星的探索取得了重大突破,如圖所示是火星的大氣組成火星的大氣組成示意圖(體積分?jǐn)?shù))示意圖.下列說法正確的是( 。
A.地球和火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同
B.地球和火星大氣中都含有氮氣和氬氣
C.地球和火星大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)相同
D.地球和火星大氣中組成完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是( 。
A.將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
B.將燃著的木條放在集氣瓶口
C.將帶火星的木條放在集氣瓶口
D.將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口不能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,若向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì),U型管中的液面左低右高,該物質(zhì)應(yīng)是該是( 。
A.濃硫酸B.食鹽固體C.蔗糖固體D.氫氧化鈉固體

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