20.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題.
(1)寫出制取原理的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖A、B、C、D、E、F所示,若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選用AD(填編號,下同)

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端口通入.
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置丙(填編號).

(5)實驗結(jié)束,某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過計算所得質(zhì)量.不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設計相應驗證方案:
猜想驗證方案

分析 根據(jù)化學方程式的書寫、實驗室氣體制取發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件、收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度和溶解性進行分析解答即可.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應,故發(fā)生裝置是A,收集純凈的氧氣選擇的是排水法,故填:AD;  
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C;用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從b端口通入,故填:C;b;
(4)測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用丙裝置,將水排到量筒內(nèi),故填:丙;
(5)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過計算所得質(zhì)量,可能是錳酸鉀繼續(xù)分解產(chǎn)生氧氣,可以取錳酸鉀粉末加熱,使用帶火星的木條檢驗,故填:

猜想驗證方案
可能是錳酸鉀受熱產(chǎn)生了氧氣取少量錳酸鉀粉末于試管中加熱,再將帶火星的木條伸入試管中,觀察木條是否復燃

點評 本題考查的是氧氣的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,點燃紅磷觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;打開鐵夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;本實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):紅磷不足,裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.資料一:據(jù)報道,浙西北藏著個聚寶盆,4平方公里范圍的稀土礦含鈧70t,經(jīng)濟價值超700億元.稀土是國家戰(zhàn)略儲備資源,這次發(fā)現(xiàn)的鈧更能被用在國防、軍工、航天、核能等多個重要方面.
資料二:根據(jù)“嫦娥一號”從月球返回的信息表明,月球中含有豐富He-3原子,同時測了月球上14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn(錳)、Cr(鉻)、Gd(釓).
請結(jié)合上述材料回答:
(1)“嫦娥一號”從月球返回信息表明,月球中含有豐富He-3原子,它可能成為未來核能的重要原料.He-3原子核內(nèi)B
A.含有3個質(zhì)子,沒有中子             B.含有2個質(zhì)子,1個中子
C.含有1個質(zhì)子,2個中子       D.含有3個中子,沒有質(zhì)子
(2)鈧元素相關信息如圖1所示.下列說法中不正確的是D
A.該元素的元素符號為Sc           B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有21個電子  D.該元素的相對原子質(zhì)量為44.96g
(3)“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn(錳)、Cr(鉻)、Gd(釓).屬于非金屬元素的有2種.
(4)鈧是一種熔點高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬.鈧(Sc)元素的粒子結(jié)構示意圖如圖2、3所示:
①下列四種粒子的結(jié)構示意圖中,與圖2化學性質(zhì)相似的是B.B所表示的元素位于元素周期表的第三周期,表示陽離子的粒子有D(填序號);
②圖3所表示的粒子的化學符號是Sc3+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192,于5月10日安全回收.銥-192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關銥的說法正確的是( 。
A.銥元素是非金屬元素B.銥的元素符號是Ir
C.銥原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為115D.銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現(xiàn)象中描述正確的是(  )
A.鎂條燃燒發(fā)出耀眼的強光,生成白色的氧化鎂
B.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
D.水電解時生成的氧氣和氫氣的體積比約為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H8O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是156.
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=48:5:80:23.
(3)蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是14.7%(精確到小數(shù)點后一位)
(4)若某病人每天食用1.59g蘋果酸鈉鹽,則每天使用鈉元素的質(zhì)量是0.23g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用化學用語表示:
(1)兩個氫氣分子2H2
(2)氫氧根離子OH-;
(3)兩個鐵離子2Fe3+
(4)標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)空氣中含量最多的氣體N2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能成功.
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是反應始終在密閉容器中,測量結(jié)果更準確,可以防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,測定空氣中的氧氣含量,閉合電源開關后利用電阻絲(含有銅)放熱引燃紅磷.下列有關說法正確的是C
A.實驗前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,則裝置氣密性良好
B.紅磷燃燒時,可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低
C.裝置未冷卻時,左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處
D.若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,則實驗結(jié)果偏小
寫出紅磷燃燒的化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
實驗結(jié)束后取出電阻絲發(fā)現(xiàn)其表面生成了黑色物質(zhì).請用化學反應方程式解釋原因2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO.

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