A. | 化合、分解、置換、復(fù)分解 | B. | 置換、化合、復(fù)分解、分解 | ||
C. | 復(fù)分解、化合、置換、分解 | D. | 分解、置換、化合、復(fù)分解 |
分析 利用四種反應(yīng)類(lèi)型結(jié)合具體反應(yīng)解決:化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的反應(yīng);分解反應(yīng)一種化合物反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng);置換反應(yīng)一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng);復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).
解答 解:碳與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)生成銅與二氧化碳,是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng),是置換反應(yīng);二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸是化合反應(yīng);碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)是中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);碳酸鈣生成二氧化碳和氧化鈣,屬于分解反應(yīng).
故選B.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)反應(yīng)類(lèi)型的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)反應(yīng)類(lèi)型特征的把握,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小 | |
B. | 分子間有間隔,原子間無(wú)間隔 | |
C. | 分子在不停地運(yùn)動(dòng),原子不運(yùn)動(dòng) | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)①③中MnO2均為催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物 | D. | C、P、Fe均可在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料是有機(jī)合成材料,它的使用方便了人類(lèi)生活,同時(shí)也造成“白色污染” | |
B. | 煤氣中毒,是因?yàn)槠浣M成中含有一氧化碳 | |
C. | 為了防止黃曲霉素對(duì)人體危害,一定不要食用霉變食物 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、糖、蛋白質(zhì)、油脂、維生素都屬于有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料的直接利用,促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 | |
B. | 檔案室內(nèi)資料著火,立即用水基型滅火器滅火 | |
C. | 為了節(jié)約糧食,霉變大米雖然含有黃曲霉素,但蒸煮后可以用來(lái)喂豬 | |
D. | 玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼,而是復(fù)合材料 |
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