在實(shí)驗(yàn)中，用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入加入二氧化錳（MnO2）的目的是（　�。�
A、使產(chǎn)生氧氣的量增多
B、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
C、提高氧氣的純凈
D、使生成的氧氣更干燥
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：此題考慮到二氧化錳在此反應(yīng)里做催化劑；催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量、純度、干燥程度無影響．
解答：解：A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會(huì)增加氧氣的質(zhì)量．故A不正確；
B、二氧化錳在此反應(yīng)里做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率；故B正確；
C、催化劑能夠改變的是化學(xué)反應(yīng)速率，不會(huì)提高氧氣的純度；故C不正確；
D、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會(huì)使產(chǎn)生的氧氣干燥；故D不正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有9g CuO、Cu（OH）2的固體混合物，與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，形成不飽和溶液，則原混合物中銅元素的質(zhì)量為（　�。�
A、8gB、6.4g
C、3.2gD、6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同．
（1）材料一說明
 
．
（2）材料二說明
 
．
（3）材料三說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗(yàn)證人體呼出氣體中含有CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的試劑分別是：（前者為瓶Ⅰ試劑，后者為瓶Ⅱ試劑）
 

A． Ca（OH）2  NaOH         B． NaOH   Ca（OH）2
C． 稀HCl   Ca（OH）2       D． NaOH  BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中所指儀器的名稱：1、
 
  2、
 

（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

（填序號(hào)）來制�。醚b置E來收集，其原因是
 
，收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
 
．
（3）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
、
 
（要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小凱同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)后，對(duì)蠟燭進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他以下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出假設(shè)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
蠟燭的密度比水的密度
 
．		用小刀切下一小塊蠟燭放在水中蠟燭
 
，說明蠟燭的密度比水的密度
 
．
蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)呢？假設(shè)蠟燭燃燒后生成了
 
和
 
．		在燃著的蠟燭上罩一個(gè)集氣瓶，一會(huì)兒后迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入澄清石灰水，然后，在火焰的上罩一個(gè)
 
燒杯．		澄清石灰水變
 
．燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，說明蠟燭燃燒后生成了
 
和
 
．
蠟燭剛熄滅的白煙是石蠟小顆粒．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙（火柴不要碰到蠟燭的燭心）蠟燭
 
，說明蠟燭剛熄滅后的白煙是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)后過濾．
（1）若濾渣中加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定有
 
，濾液中的物質(zhì)是
 
．
（2）若濾渣加稀鹽酸無氣泡冒出，則濾渣中一定有
 
，可能有
 
一定沒有
 
．濾液中一定有
 
可能有
 

（3）若濾液中含有AgNO3，則濾渣中一定有
 
，一定沒有
 
濾液中還一定有
 
．
（4）若濾液中不含AgNO3，則濾渣中一定有
 
，可能有
 
，濾液中一定有
 
，可能有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、H2SO4 
+BaCl2
 HCl
B、CO
NaOH
 Na2CO3
C、Cu（OH）2 
+NaCl
 NaOH
D、NaNO3 
+BaCO3
 Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請(qǐng)回答下列問題
（1）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g．

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