小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是
 
,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、
 

(2)操作②選用
 
除去水中色素和異味,該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學”).
(3)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③
 
(填操作③的名稱)可以將該硬水軟化.
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,化學變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,根據(jù)過濾時使用的儀器進行分析解答.
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進行分析解答.
(3)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法進行分析解答;根據(jù)蒸餾可以將該硬水軟化進行分析判斷.
解答:解:(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,經(jīng)過操作①得到了固體和液體,故操作①是過濾;該操作中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;吸附過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
(3)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.蒸餾可以將該硬水軟化.
故答案為:(1)過濾    漏斗   (2)活性炭   物理   (3)肥皂水    蒸餾
點評:本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗以及物理變化和化學變化的判別方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,
(1)過氧化氫制取氧氣:
 

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:
 

(3)任寫一個既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成二氧化碳
D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的下列現(xiàn)象,都屬于化學變化的一組是( 。
A、汽油揮發(fā)  乙醇燃燒
B、食物腐爛  鋼鐵生銹
C、蠟燭熔化  白磷自燃
D、水分蒸發(fā)  滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖:(其中分別表示兩種不同的原子)
由圖可知,下列說法中正確的是( 。

①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是水、鄯肿佑稍訕(gòu)成 ④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變  ⑤分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分.
A、①②③⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列哪種試劑最適合用來除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3(  )
A、稀HCl溶液
B、稀H2SO4溶液
C、NaOH溶液
D、Ca(OH)2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)指出圖中標號儀器的名稱:②
 

(2)若用D裝置收集氧氣,操作的正確順序為
 
(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標號,下同)作為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
,其中二氧化錳起
 
作用;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置,若收集的氧氣還是不純,原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫(H2O2)水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液,實驗室在常溫時用二氧化錳作催化劑制氧氣,發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生水和氧氣.

根據(jù)上述所給資料和實驗裝置,回答下列問題:
(1)請寫出過氧化氫(H2O2)在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)文字表達式
 

(2)若要收集這種氣體,能選用的裝置可以是
 
(填裝置序號,下同);若要收集純凈的氧氣,則最好選用的裝置是
 

(3)該實驗完畢,收集好一瓶氧氣,具體驗證的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象
 
.該實驗中紅磷應(yīng)過量,目的是
 
.寫出紅磷燃燒的文字表達式
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
,由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)此實驗得出的結(jié)論是
 

(4)某同學做該實驗時,測出氧氣的含量遠遠低于實際值,請你分析其中的原因(任意一種):
 

(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(提示:碳在空氣中燃燒生成二氧化碳)

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