12.A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,其式量(分子量)為100.

(1)用化學(xué)式表示:ACaCO3,BCaO.
(2)寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況?NaOH,NaOH和Na2CO3,NaOH和Ca(OH)2

分析 根據(jù)A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,C會(huì)與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣,所以C是二氧化碳,B是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以無(wú)色溶液是氫氧化鈉,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,C會(huì)與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣,所以C是二氧化碳,B是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以無(wú)色溶液是氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是CaCO3,B是CaO;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知B為氧化鈣,當(dāng)氧化鈣遇到碳酸鈉溶液時(shí),要和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,然后氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng),根據(jù)氧化鈣和碳酸鈉溶液的量可以推測(cè)無(wú)色溶液D的可能組合為:氫氧化鈉,氫氧化鈉和碳酸鈉,氫氧化鈉和氫氧化鈣.
故答案為:(1)CaCO3,CaO;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)NaOH,NaOH和Na2CO3,NaOH和Ca(OH)2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.氟化鈉是某牙膏的添加劑,能有效的預(yù)防齲齒.
(1)圖1是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,氟元素的原子序數(shù)是9,圖2是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉可以用鈉與氟氣(F2)化合反應(yīng)制得.氟氣是由分子(填“分子”“原子”“元素”)構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.纖維根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有多種分類方法:如①植物纖維②動(dòng)物纖維③天然纖維④合成纖維.以下幾種物質(zhì)應(yīng)屬于哪類纖維(填序號(hào))
(1)棉花和麻是①③;
(2)純羊毛絨是②③;
(3)滌綸是④;
(4)尼龍是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器b的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸和一種金屬制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑若要得到干燥的氫氣,應(yīng)所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D(填字母序號(hào));
(3)若用A裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改進(jìn)的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩.

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7.使用天平前應(yīng)先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處,檢查天平是否平衡.稱量時(shí)砝碼放右盤,稱量物放左盤.小明同學(xué)在左盤紙上放置氯化鈉,右盤紙上放置10克砝碼,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖所示,此時(shí)天平平衡,則被稱量的氯化鈉的質(zhì)量為12.7克.如果砝碼和食鹽放顛倒了,稱得實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量是7.3克.

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17.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙和丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可以選用的發(fā)生裝置是一,可選用的收集裝置是二五(填字母代號(hào))該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止反應(yīng)的冷凝水倒流回試管,從而使試管炸裂.試管口要塞一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時(shí),不宜立即收集,原因是最先出現(xiàn)的氣泡是排出的空氣,應(yīng)該等氣泡出現(xiàn)較快并連續(xù)出現(xiàn)時(shí)再收集氧氣.

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4.為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀
②電解水
③在常溫下用過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出方法③的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)你認(rèn)為最適用在潛水艇里制氧氣的方法是③(填序號(hào)),與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行(或操作簡(jiǎn)單,還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾,合理即可)?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn),其中3次檢驗(yàn)的結(jié)果如表所示.
序號(hào)溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答:
(1)表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確.
(2)為驗(yàn)證其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進(jìn)行以下操作:①加入過(guò)量的稀硝酸(填物質(zhì)名稱,下同),目的是檢驗(yàn)碳酸根離子并將其除去;②加入硝酸鋇溶液,過(guò)濾;③向?yàn)V液中加入硝酸銀溶液.該小組同學(xué)查閱資料后,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來(lái)確定溶液中存在的陽(yáng)離子.
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),該小組還是覺(jué)得無(wú)法確定其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中哪一次是正確的,你認(rèn)為可能的原因是因?yàn)槿芤褐腥苜|(zhì)存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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