將鐵釘放入下列物質(zhì)的溶液中，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕的有（　�。�
A、HCl
B、ZnSO4
C、AgNO3
D、H2SO4
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：此類題首先分析，把鐵加入下列溶液，是否反應(yīng)，如果不反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量保持不變；如果反應(yīng)，再看反應(yīng)后生成的溶質(zhì)的質(zhì)量是否增大或減小，從而判斷出溶液的質(zhì)量的變化．
解答：解：A、根據(jù)化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，每56份質(zhì)量的鐵完全反應(yīng)，則生成2份質(zhì)量的氫氣，溶液質(zhì)量增加，故A錯(cuò)誤；
B、鐵和硫酸鋅溶液不會(huì)反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，故B錯(cuò)誤；
C、鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，每56份質(zhì)量的鐵和硝酸銀反應(yīng)會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕，故C正確；
D、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，每56份質(zhì)量的鐵完全反應(yīng)，生成2份質(zhì)量的氫氣，溶液質(zhì)量增加，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)溶液質(zhì)量的變化，完成此類題目，要明確物質(zhì)間的反應(yīng)，以及反應(yīng)物和生成物的情況，以便能夠順利判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?div id="zbzvlx1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤
 
．
②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）方案二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條若
 
稀鹽酸過(guò)量
若沒(méi)有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
．
（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是
 
．為此，還需要選擇
 
（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．
【拓展應(yīng)用】
（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是   （　�。�
A、①表示向一定量的鋅粒中加入過(guò)量稀硫酸
B、②表示向一定量的氯化鈉飽和溶液中不斷加水
C、③表示向一定量的碳酸鈉溶液中加入過(guò)量的石灰水
D、④表示20℃時(shí)，向一定量不飽和的KNO3溶液中加入過(guò)量的KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H17O2N2，試回答下列問(wèn)題：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）每一個(gè)“搖頭丸”分子中共有
 
個(gè)原子．
（3）氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

明礬是一種常用的凈水劑，其化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O，則它的相對(duì)分子質(zhì)量是（　　）
A、180B、298
C、474D、442

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中降低水的硬度的方法
 
，可用活性炭
 
水中的色素和異味．除去水中難溶性雜質(zhì)最主要的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市敘永、古藺的石灰?guī)r地區(qū)的天然水（如河水、泉水）中，常含有MgSO4、Ca（HCO3）2等物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室如用天然水來(lái)配制NaOH溶液，溶液略顯渾濁，原因是發(fā)生了下面的化學(xué)反應(yīng)：
MgSO4+2NaOH=X↓+Na2SO4  Ca（HCO3）2+2NaOH=Y↓+Na2CO3+2H2O
上述兩個(gè)反應(yīng)中，X、Y的化學(xué)式是：X
 
Y
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在炎熱的夏天，人們常喝“百事可樂(lè)”、“健力寶”等飲料，飲料中含有碳酸．當(dāng)打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)，會(huì)有大量氣泡冒出，且飲料常會(huì)溢出瓶外．冒出的這種氣體可能是
 
（填化學(xué)式）．這表明氣體的溶解度與
 
和
 
有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)�，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、分別測(cè)定氣體的密度
B、分別伸入燃著的木條
C、分別滴入澄清石灰水，振蕩
D、分別滴入紫色石蕊試液，振蕩

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