我們賴以生存的空氣中有很多不同的物質(zhì),也有很多與空氣成分有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
(1)請(qǐng)寫出相關(guān)空氣中的物質(zhì)化學(xué)式:①占體積百分比78%的是
 
;②可能會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
;③可供呼吸的氣體
 

(2)含硫的煤(主要含碳)未經(jīng)處理在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
 
;
 

(3)要用鐘罩測(cè)定空氣中的氧氣含量,最好可以選用
 
(填碳或磷)進(jìn)行燃燒.
(4)用下列編號(hào)填空 ①氧氣、诟杀、鄣?dú)狻、芟∮袣怏w、輾錃
有可燃性的是
 
;能支持燃燒的是
 
;能用于制氮肥的氣體是
 
;用于人工降雨的是
 
;可用作霓虹燈的是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣組成的測(cè)定,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析回答;
(2)含硫的煤未經(jīng)處理在空氣中燃燒:考慮碳的燃燒、硫的燃燒;
(3)要用鐘罩測(cè)定空氣中的氧氣含量,最好可以選用生成物為固體的反應(yīng)物進(jìn)行試驗(yàn).
(4)根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途分析回答.
解答:解:(1)①占體積百分比78%的是氮?dú),為雙原子的分子,其化學(xué)式為N2;②可能會(huì)引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳的化學(xué)式為:CO2;③可供呼吸的氣體是氧氣,為雙原子的分子,其化學(xué)式為O2;
(2)含硫的煤未經(jīng)處理在空氣中燃燒,碳燃燒生成了二氧化碳,硫燃燒生成了二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(3)要用鐘罩測(cè)定空氣中的氧氣含量,最好可以選用:生成物為固體的磷進(jìn)行燃燒.
(4)在①氧氣、②干冰、③氮?dú)、④稀有氣體、⑤氫氣物質(zhì)中,有可燃性的是氫氣;能支持燃燒的是氧氣;能用于制氮肥的氣體是氮?dú);用于人工降雨的是干冰;可用作霓虹燈的是稀有氣體.
故答為:(1)N2;②CO2;③O2;(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(3)磷;(4)⑤,①,③,②,④.
點(diǎn)評(píng):掌握空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);掌握氧氣含量的探究和用途;正確書寫化學(xué)方程式是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在常溫下,將下列物質(zhì)投入足量的稀鹽酸中,能產(chǎn)生氣體且有黑色不溶物殘留的是( 。
A、鐵B、銅C、碳酸鈣D、生鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器中,可作為反應(yīng)容器的是( 。
A、試管B、量筒
C、滴瓶D、膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式.
請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上.

A:
 
B
 
 C
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2004年4月15日,重慶市天原化工總廠發(fā)生了氯氣泄漏事故,氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣的大,能溶于水,并能與堿反應(yīng),氯氣被吸入人體后,會(huì)導(dǎo)致呼吸困難,甚至窒息死亡,事故發(fā)生后,附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散,戴防毒面具有消防人員不停地向空氣中噴射水幕、噴射堿溶液,及時(shí)有效地控制了氯氣的擴(kuò)散.就此回答下列問(wèn)題:
(1)氯氣向四周擴(kuò)散,這一現(xiàn)象說(shuō)明分子
 
;
(2)消防防員所戴的防毒面具中,活性炭的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+2H2O+Cl2↑,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.在括號(hào)內(nèi)填寫化學(xué)反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
 

(2)氫氣的燃燒
 
 

(3)碳酸氫銨化肥受熱分解
 
 

(4)點(diǎn)燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙
 
 

(5)一種綠色固體在受熱時(shí)產(chǎn)生三種物質(zhì)
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng) a=
 
時(shí),表示原子結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、通過(guò)化學(xué)變化不僅可以獲得新物質(zhì),也可以獲得能量
B、能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
C、發(fā)光放熱的變化不一定是化學(xué)變化
D、化學(xué)反應(yīng)不一定都需要反應(yīng)條件,例如有些反應(yīng)不加熱也能進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒后,觸摸集氣瓶外壁感覺(jué)到較熱
B、“銅綠”加熱分解的產(chǎn)物是氧化銅、二氧化碳和水
C、二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁
D、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體

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