已知A、B、C、D、E、F、G、H、K等是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),K為紫紅色單質(zhì),B、D為氧化物,E、F具有相似的化學(xué)性質(zhì).如圖表示它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)K的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出利用物質(zhì)D化學(xué)性質(zhì)的一點(diǎn)用途
 

(3)物質(zhì)E的俗稱為
 
,向該物質(zhì)的溶液中滴入紫色石蕊,觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)寫出A→K的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(5)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫及意義,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、K等是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A為黑色單質(zhì),K為紫紅色單質(zhì),A會(huì)轉(zhuǎn)化成K,A和C會(huì)轉(zhuǎn)化為氧化物B,所以A是木炭,A、B和C都會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物D,所以B是一氧化碳,D是二氧化碳,K就是銅,二氧化碳會(huì)與E、F反應(yīng),E、F具有相似的化學(xué)性質(zhì),所以E、F是堿,G和F會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以E是氫氧化鈉,F(xiàn)是氫氧化鈣,氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水,所以G是碳酸鈉,氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、K等是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A為黑色單質(zhì),K為紫紅色單質(zhì),A會(huì)轉(zhuǎn)化成K,A和C會(huì)轉(zhuǎn)化為氧化物B,所以A是木炭,A、B和C都會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物D,所以B是一氧化碳,D是二氧化碳,K就是銅,二氧化碳會(huì)與E、F反應(yīng),E、F具有相似的化學(xué)性質(zhì),所以E、F是堿,G和F會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以E是氫氧化鈉,F(xiàn)是氫氧化鈣,氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水,所以G是碳酸鈉,氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,木炭、一氧化碳和氧化銅都會(huì)生成銅,木炭和氧氣會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳、木炭和氧氣都會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉會(huì)生成碳酸鈉,二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣,碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣,碳酸鈣、碳酸鈉都會(huì)生成二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以物質(zhì)K的化學(xué)式為Cu;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,D是二氧化碳,二氧化碳具有密度比空氣大,不可燃,不助燃的性質(zhì),所以可以用來(lái)滅火;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知E是氫氧化鈉,俗稱為火堿,氫氧化鈉顯堿性,所以向該物質(zhì)的溶液中滴入紫色石蕊,觀察到的現(xiàn)象為:紫色變?yōu)樗{(lán)色;
(4)A→K的反應(yīng)是木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(5)G→H的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)Cu;
(2)滅火;
(3)火堿,紫色變?yōu)樗{(lán)色;
(4)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(5)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列哪些做法不是從實(shí)驗(yàn)室安全角度考慮的是( 。
A、酒精燈不能直接用口吹滅
B、稀釋濃硫酸,要把濃硫酸緩慢注入水中,并用玻棒不停攪拌
C、用托盤天平稱量物體時(shí),要左物右碼
D、加熱燒杯時(shí),下面要墊石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是(  )
A、不能產(chǎn)生氧氣
B、生成氧氣的速度慢
C、產(chǎn)生氧氣的總量增多
D、沒(méi)有氯化鉀生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
B、為防止造成試劑污染,滴瓶上的滴管用后應(yīng)立即用水沖洗干凈
C、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,可品嘗一下其味道
D、用完試劑,把試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原處

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微型新錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學(xué)組成豐當(dāng)于CoFe2O4的化合物,若鈷為+2價(jià),則鐵的化合價(jià)為( 。
A、+3B、+2C、-2D、-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E是一種金屬氧化物且為黑色,F(xiàn)是單質(zhì),丙是一種有毒氣體,G的溶液呈藍(lán)色,部分反應(yīng)條件已略去.

請(qǐng)回答:
(1)寫出A的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)
 

(2)甲在反應(yīng)①起
 
的作用;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為
 
(寫一個(gè)即可)
(4)反應(yīng)④在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌果汁的包裝盒上標(biāo)明:維生素C含量≥50mg/100mL.
(1)維生素C的化學(xué)式是C6H8O6,由此可知:維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,維生素C中,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)若每人每天需要補(bǔ)充約60mg維生素C.相當(dāng)于飲用該品牌果汁
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入20.0g硝酸鉀晶體,再分別加入50mL冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯Y(jié)果如圖1所示.
(1)甲燒杯中溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶液度的因素有
 
、
 

(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時(shí),硝酸鉀溶液恰好飽和,則t1℃時(shí)的溶解度是
 
.再往乙燒杯中加入10mL水,改變溫度至t2℃時(shí),溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1
 
t2(填“>”、“<”或“=”)
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù).
溫度溶解度(g/100g水)
2031.6
4063.9
50145
60110
70140
80169
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)春暖花開(kāi)的季節(jié),小康一家人到郊外踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤,他們準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品,其中能提供較多糖類的食品是
 
.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,他們還需要增加的食物是
 
(寫出一種)
(2)氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”,在空氣中會(huì)生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中最多的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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