請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)春暖花開的季節(jié),小康一家人到郊外踏青,并準備自制燒烤,他們準備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品,其中能提供較多糖類的食品是
 
.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,他們還需要增加的食物是
 
(寫出一種)
(2)氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”,在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中最多的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:均衡營養(yǎng)與健康,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素以及營養(yǎng)素與人體健康之間的關(guān)系分析;
(2)(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可
解答:解:(1)由常見的食品中含有的營養(yǎng)素可知,在奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品中,能提供較多糖類的食品是面包.在上述食品中還缺乏的營養(yǎng)素是維生素,為使?fàn)I養(yǎng)均衡,他們還需要增加的食物是蔬菜;
(2)氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,故答案為:2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2.故答案為:(1)面包;蔬菜;(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N
點評:本題是一道綜合性較強的題目,涉及到的知識比較多,需要同學(xué)們?nèi)嬲莆眨梭w所需營養(yǎng)素;化學(xué)方程式的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F、G、H、K等是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),K為紫紅色單質(zhì),B、D為氧化物,E、F具有相似的化學(xué)性質(zhì).如圖表示它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)物質(zhì)K的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出利用物質(zhì)D化學(xué)性質(zhì)的一點用途
 
;
(3)物質(zhì)E的俗稱為
 
,向該物質(zhì)的溶液中滴入紫色石蕊,觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)寫出A→K的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(5)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某氯化鈉中含有少量碳酸鈉.為測定碳酸鈉的含量,小亮稱取20g樣品,放入盛有82.2g水的燒杯中,中攪拌至完全溶解.然后逐滴滴入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),用去100g稀鹽酸.此時稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為200g.計算:
(1)該氯化鈉中所含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
(2)完全反應(yīng)后所得溶液的濃度為多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)們想利用以下儀器制取常見的氣體,請回答下列問題:
(1)寫出相關(guān)儀器的名稱:③
 
,⑧
 
;
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,缺少的儀器是
 
,制取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)若在實驗室制取并收集二氧化碳氣體,可選取儀器
 
(填一種儀器組合序號),儀器組裝后必須進行的一項操作是
 
,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中不溶的雜質(zhì),過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外,還需要的玻璃儀器有
 
 

(2)若過濾所得液體仍呈渾濁狀態(tài),可能原因是:
 
 
 
、
(3)若水中含有少量色素,可用
 
將其除去(填一種物質(zhì)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗室制取氣體的裝置回答下列問題:
(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)寫出實驗室用A制取氧氣的化學(xué)方程式.
 

(3)選用B裝置來制備CO2有何錯誤?
 
.用改正好的裝置制取并收集一瓶二氧化碳,應(yīng)選用的裝置的導(dǎo)管口連接順序為
 
 
(填小寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是
 
;
(2)鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是由于
 
相同;
(3)二氧化碳能用于滅火是由
 
決定的;
(4)用茶壺?zé)_水時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量水垢,其原因是
 
;
(5)住宅失火時,消防隊員用高壓水槍滅火,其原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前我國廣大農(nóng)村垢飲用水主要還是地下水,飲用硬度較大,且未經(jīng)消毒的地下水不利于人體健康.
(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是
 
;
(2)硬水會給人們的生活帶來許多麻煩,生活中可通過
 
的方法使硬水軟化;
(3)飲用水可用消毒劑消毒,X是一種新型的飲用水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是
 
,其化學(xué)名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出鎂帶燃燒時的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出二氧化碳氣體通入澄清石灰水的實驗現(xiàn)象
 

(3)要除去二氧化碳中的水蒸氣,應(yīng)用
 
物質(zhì)吸收,要除去一氧化碳中混有的二氧化碳氣體,應(yīng)用
 
物質(zhì)吸收.

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