【題目】醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖，根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）從該溶液中取出10mL，則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________；

（2）某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1500mL，此病人這一天共補充葡萄糖_______g。

（3）如果從瓶中取出150g，將它變成10%的葡萄糖注射液，需要蒸發(fā)_____g的水。

【答案】 5% 75 75

【解析】（1）溶液是均一、穩(wěn)定的，從該溶液中取出10mL，則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)仍為5%；（2）從題中信息可知，每500mL該注射液含有25g葡萄糖， 1500mL該葡萄糖注射液中含有葡萄糖25g ×3=75g；（3）設(shè)從瓶中取出150g，將它變成10%的葡萄糖注射液，需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，150g×5%=（150g-x）×10%，x=75g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 將水通電一段時間

B. 向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀

C. 向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

D. 向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計，實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論.

（設(shè)計實驗）

（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>________色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________.

（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并分析：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是__________（填“方案一”或“方案二”）另外一個實驗方案錯誤的原因是________________________；

（實驗延伸）請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是____________，實驗現(xiàn)象及結(jié)論是________________________.

（交流與反思）下圖是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀硫酸時用數(shù)字化實驗測定的反應(yīng)溶液溫度和pH的變化曲線。請你思考：

（1）為什么在0-60秒pH變化不大？_____________________；

（2）請仔細觀察圖2，從中獲得的一條信息是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列要求回答問題。

(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是____________；

(2)在盛有稀鹽酸的試管中加入鎂條，振蕩。

①宏觀現(xiàn)象：可觀察到產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少并消失，放熱；

②符號表征：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

③微觀表征：加入鎂條前后，溶液中主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖如圖。由圖判斷，增加和減少的離子分別是_______和_______(填離子符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，“第十五屆中國國際乳業(yè)大會”在哈爾濱隆重召開。

（1）牛奶可為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)是_____________________（填一種）。

（2）若牛奶的包裝袋是一種塑料制品，它應(yīng)該具有______________性（填“熱塑”或“熱固”）。

（3）奶牛的飼料主要來自于農(nóng)作物，農(nóng)作物的生長需要氮肥，農(nóng)作物缺乏氮肥的癥狀是_______。尿素是一種重要的有機氮肥，工業(yè)上用二氧化碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH2)2]和一種常見液態(tài)物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ 。

（4）我國著名化工專家__________為氮肥和純堿工業(yè)技術(shù)作出了杰出貢獻。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。小科同學(xué)為探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ.取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；

Ⅱ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。

請回答下列問題：

（1）AB段觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）C點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A. 乙的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 相同溫度時，甲的溶解度一定大于乙的溶解度

C. 將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，仍是飽和溶液

D. 分別將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室內(nèi)，某興趣小組利用三只收集滿二氧化碳氣體的燒瓶，按如圖 1 所示的 裝置，利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)進行探究。三個注射器內(nèi)各裝入水、飽和石灰水、氫氧化 鈉濃溶液，并迅速將注射器內(nèi) 85ml 液體全部注入燒瓶中，關(guān)閉活塞，振蕩燒瓶，冷卻至室 溫；三只燒瓶內(nèi)氣壓變化如圖 2 所示。

資料 1：Na2CO3 + CO2 + H2O=====2NaHCO3

資料 2：2NaHCO3△Na2CO3 + H2O + CO2↑

試回答下列問題：

（1）曲線 AB 段氣壓變化的原因是_____。

（2）曲線 2 所代表的實驗中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____。

（3）對比曲線 1、2、3，能得出的結(jié)論是_____。

A.CO2 能與水發(fā)生反應(yīng)

B.該溫度下，1 體積水約溶解 1 體積 CO2

C. NaOH 濃溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

（4）圖 1 所示實驗中，用“注射器”而不用“長頸漏斗”的原因是_____。

（5）探究曲線 3 所代表的實驗后的溶液中溶質(zhì)的成分：

①取少量該實驗后的溶液于試管中，滴入酚酞溶液后溶液呈紅色，僅由此現(xiàn)象，定性的 猜想燒瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為（寫出所有的可能）_________________ 。（填化學(xué)式，下 同）

②將試管加熱，未見氣泡產(chǎn)生；待試管冷卻至室溫后，加入足量的 BaCl2 溶液后，出現(xiàn) 白色沉淀，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：______；說明該溶液中存在溶質(zhì)______；此 時溶液還是紅色，說明該溶液中還存在溶質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖，有關(guān)說法錯誤的是

A. 實驗時都應(yīng)該先通入氣體后加熱，防止發(fā)生爆炸

B. 甲試管口略向下傾斜，乙玻璃管保持水平，是因為兩種氣體的密度不同

C. 甲無尾氣處理裝置而乙有，是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒

D. 兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生

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