【題目】現(xiàn)有含碳酸鈉的食鹽樣品,為測(cè)定樣品中氯化鈉的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取10g食鹽樣品于燒杯中,并將40g稀鹽酸平均分成四次加入燒杯中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入稀鹽 | 反應(yīng)后燒杯中 |
第一次 | 10 | 19.56 |
第二次 | 10 | 29.12 |
第三次 | 10 | 38.9 |
第四次 | 10 | 48.9 |
(1)求產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量.
(2)求樣品中氯化鈉的純度.
(3)求使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】
(1)解:由質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳質(zhì)量是10g+40g﹣48.9g=1.1g
(2)解:根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒有參與反應(yīng),所以可得10g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量是1.1g;
設(shè)10g樣品中含有的碳酸鈉質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+ | CO2↑+H2O |
106 | 44 |
x | 1.1g |
x=2.65g,所以樣品中氯化鈉的質(zhì)量是10g﹣2.65g=7.35g,則樣品中氯化鈉的純度為 ×100%=73.5%
(3)解:第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),生成二氧化碳的質(zhì)量是10g+10g﹣19.56g=0.44g,設(shè)10g的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+ | CO2↑+H2O |
73 | 44 |
y | 4.4g |
x=0.73g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=7.3%
【解析】(1)跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的減少量即為生成的二氧化碳總質(zhì)量;(2)根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒有參與反應(yīng),所以可得10g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)方程式可求出碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(3)可以根據(jù)第一次反應(yīng)時(shí)生成的二氧化碳的質(zhì)量求出反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年中國學(xué)生營養(yǎng)日的主題是“健康餐盤3:2:1”,含義就是一餐當(dāng)中應(yīng)包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類.其中蔬菜富含的營養(yǎng)素是( )
A.油脂
B.糖類
C.蛋白質(zhì)
D.維生素
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【題目】如圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中相應(yīng)量變化的是( )
A.木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)
B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取氧氣
C.向氫氧化鈉溶液中加水
D.某溫度下,向一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐是深受人們喜愛的一種食物,大豆中富含的一種營養(yǎng)素是;豆腐的制作過程中需要大量的軟水,我們可以用來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 .
(2)C粒子屬于(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ= .
(3)A,B,C,D中屬于同種元素的是(填序號(hào)).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似(填序號(hào)).
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