香菇營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 （C8H4S5）]，素有“植物皇后”美譽(yù)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、香菇精是由 C、H、S 三個(gè)元素組成的有機(jī)物
B、香菇精的相對(duì)分子質(zhì)量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2：1
D、香氣沁人說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,分子的定義與分子的特性,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)物質(zhì)的組成和有機(jī)物的概念來(lái)分析；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)分子的特征來(lái)分析．
解答：解：A．香菇精是由碳、氫、硫三種元素組成的，但元素只講種類(lèi)不講個(gè)數(shù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B．相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫(xiě)；故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C．香菇精中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×4）=24：1，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D．“香氣沁人”是香菇精分子擴(kuò)散的結(jié)果，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故說(shuō)法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及分子的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，可由金屬和鹽酸反應(yīng)制得的是（　�。�
A、AgCl
B、CuCl2
C、FeCl3
D、AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)直接制取的是（　　）
A、Fe
B、NaCl
C、HNO3
D、Cu（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能變成藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
C、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
D、化學(xué)變化中分子可分為原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B、
用圖所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備N(xiāo)aCl晶體
C、
用圖所示裝置制取少量CO2氣體
D、
在實(shí)驗(yàn)室中，用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去），其中A為鈉鹽，B、C常溫下是無(wú)色氣體，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)氧化物，試回答下列問(wèn)題．
（1）已知A含有三種元素，則A的俗名是
 
；F的化學(xué)式為
 
．
（2）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中A+鹽酸→B的化學(xué)方程式為
 
．
（3）指出C的一種用途：
 
，寫(xiě)出C+Y→D的化學(xué)方程式：
 
．
（4）若反應(yīng)E→F為中和反應(yīng)，則E的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；或②
 
．
（2）若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填A(yù)、B或C），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積．讀出體積為6.0ml．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積大于6.0mL，其理由是
 
．
（5）通過(guò)裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離．首先打開(kāi)活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時(shí)逸出的氣體主要是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．如圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌．

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋海ㄌ顦?biāo)號(hào)）

寫(xiě)出B玩家牌中物質(zhì)與D玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．
（2）寫(xiě)出A物質(zhì)的一種用途是
 
，B物質(zhì)的俗名是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
；
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，
 
可分，而
 
不能再分．

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