同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng),即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家.如圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌.

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:(填標(biāo)號)

寫出B玩家牌中物質(zhì)與D玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)寫出A物質(zhì)的一種用途是
 
,B物質(zhì)的俗名是
 
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析,鹽酸與鐵反應(yīng),鐵又能和硫酸銅反應(yīng),硫酸銅與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物書寫化學(xué)方程式,并判斷反應(yīng)類型;
(2)根據(jù)二氧化碳的用途和氫氧化鈣的俗名分析.
解答:解:(1)鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以順序是:甲→C→D→B→A;
氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓,參加反應(yīng)的兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,故為復(fù)分解反應(yīng);
(2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火;氫氧化鈣又叫熟石灰或消石灰.
故答案為:(1)甲→C→D→B→A;
Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓;復(fù)分解反應(yīng);
(2)滅火;熟石灰.
點評:主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進行的解題,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( �。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、紫色石蕊試液滴入食醋中溶液顯藍色
D、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶口有白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香菇營養(yǎng)豐富,味道鮮美,香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 (C8H4S5)],素有“植物皇后”美譽.下列說法正確的是( �。�
A、香菇精是由 C、H、S 三個元素組成的有機物
B、香菇精的相對分子質(zhì)量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1
D、香氣沁人說明分子在不斷運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,某企業(yè)承認(rèn)旗下飲料中含有美國禁用農(nóng)藥「多菌靈」,多菌靈可致腦麻痺、肝臟腫瘤等多種疾�。嗑`又名棉萎靈、苯并咪唑44號,是一種苯并咪唑類殺菌劑,學(xué)名2-苯并咪唑基氨基甲酸甲酯,化學(xué)式為C9H9N3O2
(1)多菌靈的相對分子質(zhì)量為
 

(2)每個多菌靈分子中含有
 
個原子,碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)多菌靈中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(4)382g的多菌靈中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;此反應(yīng)能夠發(fā)生是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我區(qū)某學(xué)�?茖W(xué)實驗考查“粗鹽提純”操作.請回答此實驗操作相關(guān)問題:
(1)粗鹽提純的過程是
 
、過濾、蒸發(fā).
(2)過濾操作需要用到的實驗器材為燒杯、帶鐵圈的鐵架臺、濾紙、玻璃棒和
 
,此時玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖.
①圖1反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫化學(xué)符號或名稱:
兩個氫原子
 
,硝酸鎂
 
,CO32-的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個氫原子
 
;
(2)氦氣
 
; 
(3)天然氣的主要成分
 
;
(4)硝酸銨的陰離子
 
;
(5)地殼中含量最高的金屬元素
 

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同步練習(xí)冊答案