實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn). 
(1)在組裝該裝置時(shí),下列儀器的組裝順序是(填序號(hào))
 

①蒸發(fā)皿 ②鐵架臺(tái)  ③酒精燈
(2)在加熱的過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌,防止
 
考點(diǎn):蒸發(fā)與蒸餾操作
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)組裝裝置時(shí),按照從下到上的順序進(jìn)行,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)組裝裝置時(shí),按照從下到上的順序進(jìn)行,擇在組裝該裝置時(shí),組裝順序是②③①.
(2)在加熱的過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌,是為了防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
故答案為:(1)②③①;(2)局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握蒸發(fā)操作的步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.
(1)上述物質(zhì)中由分子構(gòu)成的是
 
(填序號(hào));一個(gè)A分子是由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(2)上述反應(yīng)中,A與D的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是( 。
A、H2O2、H2O、O2
B、C、CO、CO2
C、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
D、NaOH NaCl NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組用相同的三塊鋅片進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③
A、對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,研究硫酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,研究硫酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C、對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D、對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是制取和收集一些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號(hào))
 
 
.檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是
 
,若發(fā)現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w始終無(wú)法收集滿,請(qǐng)寫(xiě)出可能的一種原因:
 

(3)若在制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置中增加C裝置,其目的是
 

(4)若用B、D裝置制取并熟記了一種空氣中常見(jiàn)的氣體單質(zhì),該氣體是
 
,制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用廢銅屑制取硫酸銅,有甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案可供選擇:
甲方案:銅屑
濃硫酸
硫酸銅
[Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
乙方案:銅屑
空氣中
氧化銅
硫酸
硫酸銅
(1)請(qǐng)寫(xiě)出乙方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)你認(rèn)為甲、乙兩種方案哪個(gè)更合理?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),甲的溶解度是
 
;溶解度溫度升高而減小的物質(zhì)是
 

(2)t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).
(3)圖中P點(diǎn)表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉暴露在空氣中易發(fā)生變質(zhì).實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)時(shí)間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,小明和小芳同學(xué)感到很好奇,對(duì)白色粉末可能的成分進(jìn)行了猜想:
【猜想】①可能含有氫氧化鈉; ②可能含有碳酸鈉; ③可能含有
 

【查閱資料】:碳酸鈉溶液顯堿性!
1)小明同學(xué)得出猜想②的理由是(用化學(xué)方程式表示):
 

2)小明同學(xué)取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有碳酸鈉.
3)小明同學(xué)想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認(rèn)為一定含有氫氧化鈉,但小芳認(rèn)為不對(duì)!她的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a、b、c、d是初中化學(xué)中常見(jiàn)的4種元素,有關(guān)信息如下表所示.A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物.
元素 a b c d
有關(guān)
信息
其單質(zhì)A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類(lèi)最多的元素 食鹽中含有大量的該金屬元素
(1)A的化學(xué)式是
 

(2)單質(zhì)B燃燒時(shí),可生成不同的氣體C或D.B充分燃燒生成C的化學(xué)方程式是
 

(3)E溶于水放出大量的熱,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的無(wú)色溶液Ⅰ,向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;與Ⅰ相比,Ⅱ中
 
(填序號(hào)).
①溶質(zhì)質(zhì)量小   ②溶劑質(zhì)量小   ③溶液質(zhì)量大   ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大.

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