碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí),正確的是 (填序號(hào))。
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤(rùn)滑劑
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電
(2)由+4價(jià)碳元素與−1價(jià)氯元素形成化合物的化學(xué)式為 。
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 (合理均可)。
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①寫(xiě)出X的化學(xué)式 ;
②寫(xiě)出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列各符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
2H ;H2 ;2CO ;
2H2O ; ;
+2
CuO 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右圖是某大理石雕像分別攝于1908年和1969年
的兩幅圖片,雕像被嚴(yán)重腐蝕的主要原因是什么?
請(qǐng)就如何解決這一問(wèn)題提出你的建議。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.使用農(nóng)藥、化肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,所以應(yīng)該大量使用
B.如果可燃冰開(kāi)采不當(dāng)造成甲烷泄漏將加劇溫室效應(yīng)
C.工業(yè)廢水、生活污水須處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.提倡步行或騎自行車(chē)上下班
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在20℃時(shí),劉冰同學(xué)向100 g水中依次加入NaCl固體,充分溶解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.20℃時(shí),NaCl的溶解度為36g B.圖②中的溶液是不飽和溶液
C.圖③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為40g D.圖③和圖④中NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小車(chē)劇烈沖撞后,安全氣囊中會(huì)瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體,該氣體為( )
A.氮?dú)?/p> | B.氧氣 | C.二氧化碳 | D.水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )
A. 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí) | B.對(duì)安全的認(rèn)識(shí) |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點(diǎn)燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨 | ①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純 ②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火 ③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 |
C. 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) | D.對(duì)防銹的認(rèn)識(shí) |
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小 ②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性 ③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大 | ①自行車(chē)的支架?chē)娪推岱冷P ②菜刀用后及時(shí)洗凈擦干 ③保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生產(chǎn)、生活和能源中的化學(xué)知識(shí)不正確的是
A.上圖是“節(jié)能減排”中的節(jié)能標(biāo)志
B.安裝煤炭“固硫”裝置,可降低酸雨發(fā)生率
C.推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),減少農(nóng)藥的使用
D.加快化石燃料的開(kāi)采與使用
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