9.下列有關(guān)物質(zhì)的用途的說(shuō)法,正確的是( 。
A.用苛性鈉中和土壤的酸性B.用小蘇打中和過(guò)多胃酸
C.硫酸銅可用于配制農(nóng)藥波爾多液D.消石灰不能用于樹(shù)木防蟲(chóng)

分析 A、根據(jù)苛性鈉的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)小蘇打的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硫酸銅的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)消石灰的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱,具有強(qiáng)烈的腐蝕性,不能用來(lái)中和土壤的酸性,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,能用于治療過(guò)多的胃酸,但該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、氫氧化鈣能與硫酸銅溶液混合配制波爾多液,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、消石灰是氫氧化鈣的俗稱,具有殺蟲(chóng)和殺菌作用,可用于樹(shù)木防蟲(chóng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見(jiàn)堿、酸的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.某濃鹽酸瓶上的標(biāo)簽如圖所示.求:
(1)100毫升這種濃鹽酸的質(zhì)量是多少克?
(2)取100毫升濃鹽酸與500毫升水均勻混合,所得稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)欲配制1000克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%的稀鹽酸,需濃鹽酸和水各多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.純凈的鹽酸B.生理鹽水C.潔凈的空氣D.冰水混合體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.它們是同一種物質(zhì)
B.它們中碳原子的排列方式相同
C.它們都是由碳原子構(gòu)成的
D.它們?cè)诳諝庵谐浞秩紵紩?huì)生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱至固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為15.4g.將剩余固體加入134.1克水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%(假設(shè)溶液無(wú)損失).計(jì)算:
(1)剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量.
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、將濃硫酸露置在空氣中B、將水通電電解一段時(shí)間C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D、向飽和石灰水中加入一定質(zhì)量的生石灰
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)于化學(xué)式“H2O”的各種表述不正確的是( 。
A.表示水這種物質(zhì)
B.表示水分子由氫元素和氧元素組成
C.表示1個(gè)水分子
D.表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的是( 。
①H2  ②O2   ③CO2  ④SO2   ⑤CH4   ⑥NH3
A.①③④B.②⑤⑥C.②③④D.①⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)如圖是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管,引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻到室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減小,若把玻璃管換成玻璃棒,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果瓶塞飛出.

(2)小明同學(xué)學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫酸在常溫下可反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請(qǐng)你和小明按下面的過(guò)程一起探究:
①提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”)
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終能平衡嗎?說(shuō)出你的理由不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案