【題目】某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì),為確定配方的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng):
(1)【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變 色,寫(xiě)出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 .
(2)【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所述(設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①白色沉淀E是 .
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,一定沒(méi)有碳酸氫銨.小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確,他的理由 .為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是 .
【答案】(1)藍(lán);NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(2)①硫酸鋇
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn);將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸.
【解析】
試題(1)氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣,可能發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;故填:藍(lán);NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)①硝酸鋇和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,白色沉淀E是硫酸鋇;故填:硫酸鋇;
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn),為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸.故填:步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn);將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的
B. X.Y.Z均由分子構(gòu)成
C. 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
D. 參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為9:7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說(shuō)法不正確的是
A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"
B. 恢復(fù)至 t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C. 恢復(fù)至t2℃時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液
D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_____色。
(2)依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)方程式為_____。
(3)小明用微觀示意圖(如圖)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)方程式表示為_____;從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)20 ℃時(shí),將15 g的甲物質(zhì)充分溶解在50 g水中,所形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)10 ℃時(shí),欲將150 g乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半,需要加水_____g。
(3)某同學(xué)欲將20 ℃時(shí)300 g 20%的甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍。他采用恒溫蒸發(fā)水的方法,并進(jìn)行了如下計(jì)算:
解:設(shè)蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,
300 g×20%=(300 g-x)×40%
解得:x=150 g
試他能否達(dá)到目的,并說(shuō)明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的分別是_____、_____.
(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是_____.
(4)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(jìn).(選“b”或“c”,下同),若用G裝置采用排水法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(jìn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在分別盛有 100g 水的燒杯中放入 KNO3 充分溶解,則說(shuō)法正確的是
溫度(℃) | t1 | t2 |
KNO3的溶解度(g/100g 水) | 60 | 90 |
A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液
B. 乙升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加
C. 乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. 丙降溫至t1℃,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其相應(yīng)變化過(guò)程的是
A. 圖①表示實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2
B. 圖②表示將水通電電解一段時(shí)間
C. 圖③表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 圖④表示一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】安徽淮南八公山的豆腐聞名遐邇。豆腐制作是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明,現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,其制作的主要工藝流程通常如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述工藝流程中,磨漿屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化,由豆腐花制豆腐的過(guò)程就是將豆腐與水分離,該過(guò)程利用的操作名稱是_____。
(2)豆腐中共含有_____種營(yíng)養(yǎng)素,除水、無(wú)機(jī)鹽和維生素外,還有_____,豆腐中還含有人體所需的微量元素是_____。
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