3．食物中的淀粉在人體內經酶的作用，與水發(fā)生了一系列反應，最終變成葡萄糖．葡萄糖在酶的作用下經緩慢氧化變成二氧化碳和水．同時放出能量供人體的需要．這一反應的化學方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．

分析 根據(jù)糖類物質在體內的代謝過程，得出正確答案．

解答 解：人們從食物中攝入的淀粉在酶催化作用下與水反應最終轉化為葡萄糖，它在體內氧化分解生成二氧化碳和水，同時放出能量供人體需要，能量的一部分又轉化為熱量；反應方程式為：C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
故答案為：葡萄糖；二氧化碳；水；能量；人體；C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．

點評 關注生命，呵護健康，是人類不斷探求的永恒主題，它既是社會熱點，也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．若甲固體中含有少量乙，可用降溫結晶的方法提純甲
B．三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，其溶液的溶質質量分數(shù)變小
D．25℃時，甲物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)為30%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學�？萍蓟顒尤�，小亮和小軍隨老師走進化學實驗室，發(fā)現(xiàn)幾臺鐵架臺銹跡斑斑，人們建議對鐵架臺翻新，征得老師同意后，設計了“三步驟”方案：①用砂紙打磨鐵架臺；②用少量稀鹽酸清洗、水洗、晾干；③防銹處理．請回答：
（1）鐵架臺生銹的原因與水和氧氣并存；
（2）寫出②中去銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）寫出③的一種具體做法涂上防銹漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作能達到實驗目的是（　　）
 選項 實驗目的 實驗操作
 A 驗證NaCl溶液中混有鹽酸 取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
 B 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性 鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
 C 除去鐵制品上的鐵銹 將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中
 D 除去粗鹽中的難溶性雜質 將粗鹽研碎、溶解、過濾、洗滌干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22日-28日是第二十八屆“中國水周”．聯(lián)合國確定的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．“中國水周”的宣傳主題是“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為響應這一主題，某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經該市的某河水進行取樣測試．請根據(jù)環(huán)保小組某日采集的水樣回答以下問題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）②；
①加熱  ②過濾  ③蒸發(fā)  ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）②．
①帶有酸臭味的城市生活污水  ②化工廠排放的污水
（4）為了保護河的水質，下列做法合理的是（填序號）②④．
①抑制水中所有動、植物的生長  ②不任意排放工業(yè)廢水  ③禁止使用農藥和化肥  ④生活污水經過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．2013年震驚全國的復旦大學投毒案，使用劇毒化學物質N-二甲基亞硝胺（模型見圖）該化學物質常溫下呈黃色液體，中性，有弱臭味，粘滯度低，溶于水、乙醇、乙醚、二氯甲烷．侵入途徑：攝入、吸入或經皮膚吸收，引起肝、腎損害甚至死亡．危險特性：遇明火、高熱易燃．與強氧化劑可發(fā)生反應，受熱分解放出有毒的一氧化氮煙氣，還生成兩種常見的碳氧化合物． 
（1）請參考右圖分子模型，書寫N-二甲基亞硝胺的化學式（CH3）2N2O（按C，H，N，O的順序）
（2）罪犯將該化學物質投入飲水機中作案，是利用了該物質的哪些性質利用了該物質溶于水，攝入后，會引起肝、腎損害甚至死亡的性質．
（3）寫出N-二甲基亞硝銨在燃燒時的化學方程式（CH3）2N2O+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O+2NO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某中學科學興趣小組按照圖甲的實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗時，雖然澄清石灰水能變渾濁，但是很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．暗紅色的固體是什么？怎樣使現(xiàn)象更明顯呢？他們決定對這個實驗進行進一步的探究

查閱資料后，獲知銅有+1和+2兩種化合價
（1）小敏認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為Cu2O．他猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色，另一依據(jù)是銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則．寫出按小敏猜想的反應方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑
（2）小王建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．可使實驗現(xiàn)象更明顯，她提出這樣建議的原理是增大接觸面積，促進充分反應．
（3）在小王的基礎上，小新建議將實驗方案作如圖乙的改進（酒精噴燈能提供更多的熱量）：并待反應結束時，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產物冷卻后，同學們終于獲得了紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請你用化學用語填空：
（1）構成氯化鈉晶體的陰離子Cl-；
（2）小蘇打NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．為除去下表樣品中的少量雜質（括號內為雜質），所選試劑及操作方法均正確的是（　　）
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl（MnO2）水溶解、過濾、洗滌、干燥
BNa2CO3（NH4HCO3）/加熱至質量不再減少
CNaCl（KNO3）水溶解、降溫結晶、過濾
DNaCl（CuCl2）過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結晶
A．AB．BC．CD．D

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