【題目】現(xiàn)有高錳酸鉀、紅磷、鐵、木炭、硫、鎂帶、蠟燭等，按下面的要求選擇適當?shù)奈镔|(zhì)和適當條件發(fā)生化學反應，寫出反應的文字表達式，在括號內(nèi)注明反應的類型（化合反應、分解反應）。

（1）寫出一種紫黑色粉末加熱的反應_____;（_____）反應）

（2）寫出一種黃色固體物質(zhì)的燃燒反應_____;（_____）反應）

（3）寫出一種紅色固體物質(zhì)的燃燒反應_____（_____）反應）

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 硫+氧氣二氧化硫 化合 磷+氧氣五氧化二磷 化合

【解析】

（1）上述物質(zhì)的高錳酸鉀是紫黑色固體，在加熱的條件下，高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

由文字表達式可知，該反應是一種物質(zhì)反應生成三種物質(zhì)，符合分解反應的特點，屬于分解反應，故填分解。

（2）上述物質(zhì)中的硫是黃色固體，硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，故反應的物質(zhì)表達式寫為：硫+氧氣二氧化硫；

由文字表達式可知，該反應是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，符合化合反應的特點，屬于化合反應，故填化合。

（3）上述物質(zhì)中的紅磷是紅色固體，紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故反應的文字表達式寫為：磷+氧氣五氧化二磷；

由文字表達式可知，該反應是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，符合化合反應的特點，屬于化合反應，故填化合。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖。

查閱資料可知:①二氧化硫是一種空氣污染物,能與水反應形成酸雨

②二氧化硫能夠和氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)發(fā)生反應

回答下列問題：

(1)上圖中a裝置的名稱是______，裝置C中硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____，裝置D的作用是______。

(2)裝置C中發(fā)生反應的文字表達式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____和_____不變。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】密閉體系中進行“氫氣和氧氣”的燃燒反應，對此理解正確的是（ ）

A. 參加反應的氫氣質(zhì)量可以無限減小

B. 通入2g氫氣，一定能生成18g水

C. 參加反應的氫氣與氧氣的質(zhì)量比一定符合1∶16

D. 氫氣、氧氣以任意質(zhì)量比反應，變化前后總質(zhì)量都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用化學知識，完成下列相關(guān)問題：

①在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，在空氣中體積百分含量為的氣體是__________，造成“酸雨”的氣體是_____________。（均用“化學式”表示）。

②水是人類寶貴的自然資源。

I.自來水凈化中，常用__________作凝聚劑，使水中雜質(zhì)沉降。

II.常溫下，打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與__________有關(guān)。

III.水電解時，連接電源負極的玻璃管內(nèi)的氣體具有的性質(zhì)是__________（填序號）。

a.有色有味 b.能夠燃燒 c.支持燃燒 d.易溶于水

IV.下圖是水通電后分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列__________（用圖中的字母表示），其中元素以游離態(tài)存在的圖示是__________。（填寫圖示序號）

V.除去水中難溶性雜質(zhì)固體的操作是__________，其中玻璃棒的作用是__________；

VI.如圖是淡化海水的模擬裝置。

冷凝器中用水作冷卻劑是利用其_____________。

a.水分子的締合性 b.比熱容大 c.分散性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式。

(1)____CH4＋____O2____CO2＋____H2O

(2)____C2H5OH＋____O2____CO2＋____H2O

(3)____PH3＋____O2____P2O5＋____H2O

(4)____KClO3____KCl＋____O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的兩個實驗，回答下列問題。

（1）甲是細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。

①集氣瓶里放少量水的目的是_____；

②若實驗中鐵絲沒有燃燒，其原因除鐵絲太粗、鐵絲表面預先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中外，還可能的原因是_____；

（2）乙是硫在氧氣里燃燒的實驗。

①明顯現(xiàn)象包括產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有_____氣味的無色氣體，并放出熱量；

②集氣瓶里放入少量的水的目的主要是吸收生成的有害氣體二氧化硫，防止污染空氣，由此推測：二氧化硫具有的物理性質(zhì)是_____；

（3）上述兩個實驗中用到的氧氣，最好采用_____法收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水”在化學實驗中的作用不可小覷。

I.A中反應的化學方程式_________；

Ⅱ. B中燃燒的主要現(xiàn)象是_________；

Ⅲ. C中反應的化學方程式是_______，反應類型屬于__________；

Ⅳ.上述實驗中，水可用來隔絕空氣的是_________(填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①___________②_________

（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學表達式為____________，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為 _________（填字母編號）。

（3）實驗室用A、D制取O2，若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物，則反應的文字或化學表達式為_____________________，試管口要堵一團蓬松的棉花，原因____________，當O2收集完畢時，應先_____________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（4）實驗室制取CO2的文字或化學式表達式為___________________，選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________________，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_________（填“有”或“沒有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則氧氣的體積將_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號，下同),收集裝置為__________。

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