【題目】用元素符號或化學(xué)式表示

（1）氧化鐵__________ （2）2個鐵離子__________

（3）碳酸根的化合價為-2價__________ （4）4個硫酸根離子__________

（5）硝酸銨__________

【答案】Fe2O32Fe3+ 4SO42-NH4NO3

【解析】

(1)氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Fe2O3；(2)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵離子可表示為：2Fe3+；(3)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以碳酸根的化合價為-2價，故可表示為：；(4)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個硫酸根離子可表示為：4SO42-；(5)硝酸銨是由顯+1價的銨根和顯-1價的硝酸根組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：NH4NO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是____________。

(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，請回答：

(已知：“”代表氧原子，“”代表硫原子)

變化Ⅰ表示的宏觀事實是_______________________________________________；

變化Ⅱ表示的宏觀事實是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀土元素是一類有重要用途的資源。鈁(Ce)是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 鈰原子中的中子數(shù)是58

B. 鈰屬于金屬元素

C. 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58

D. 鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置，試回答下列問題。

(1)寫出儀器名稱：a___________，b___________。

(2)廣口瓶A中的藥品是_______，廣口瓶A中出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。

(3)實驗中觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是__________________，其原因是____________(用文字表達(dá)式表示)。

(4)廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是______________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是________。

(5)D中蠟燭，________先熄滅，說明二氧化碳具有________、________和______的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某班的同學(xué)對于化學(xué)在社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討：

Ⅰ．一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財富，于是他們收集到以下七種物品并進(jìn)行探索．請回答：

（1）圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是_____（填序號，下同）．

（2）圖中與人類住、行有關(guān)的是_____．

（3）圖中可以食用的是_____．

（4）從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用．

例一：_____；

例二：_____．

Ⅱ．另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn)：

例一：_____；

例二：_____．

結(jié)論：化學(xué)是一把雙刃劍．因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時，還應(yīng)顧及對環(huán)境的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示。

該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將集氣瓶液面以上分為5等份，并做好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題。

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是______________________________________。

(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是__________________________________________。

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是__________________________________，__________________________，由此可得出的結(jié)論是________________________________。

(4)該實驗可推論出氮?dú)?/span>______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）用裝置A制取氧氣、二氧化碳的化學(xué)方程式分別為： ______、 ______ ，發(fā)生裝置相同的理由是：______，收集氣體的方法是：___________ 。

（2）裝置B觀察到的現(xiàn)象是： ________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中有下列儀器：

(1)填寫杯號儀器名稱:⑦___：

(2)實驗室制取井欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為___（選擇一套,填序號）,當(dāng)用右圖裝置收集氣體吋,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端迸入,寫出檢驗的化學(xué)反座方程式_________；

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補(bǔ)充的實驗儀器為_______，反應(yīng)方程式為__________；用排水法收集所得氣體不純的原因可能是___(答一條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究催化劑對過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如圖所示的實驗。

實驗一：

實驗二：數(shù)據(jù)記錄表

1%過氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測量40 s末得到氧氣的體積/mL

實驗一：圖中的實驗?zāi)芊褡C明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由：__________。

實驗二：從表格的設(shè)計可以看出，該實驗的目的是____________。

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