【題目】為探究催化劑對(duì)過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表

1%過氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40 s末得到氧氣的體積/mL

實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由：__________。

實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是____________。

【答案】不能證明，在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后加快了反應(yīng)速率，但沒有證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變探究催化劑的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系

【解析】

根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析解答。

實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后加快了反應(yīng)速率，但沒有證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，改變的是加入二氧化錳的質(zhì)量，故該實(shí)驗(yàn)的目的是探究催化劑的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示

（1）氧化鐵__________ （2）2個(gè)鐵離子__________

（3）碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)__________ （4）4個(gè)硫酸根離子__________

（5）硝酸銨__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一小包白色固體，其中含有氧化鈉和少量的氯化鈣、硫酸鈉。為了除去氯化鈣、硫酸鈉，得到純凈的氧化鈉固體，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)過程

溶解

將白色固體放入燒杯中，加入足量的水并用玻璃棒攪拌，得到澄清透明的溶液A。玻璃棒的作用是________。

除雜

第一步：向溶液A中加入過量的氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

加入過量的氧化鋇溶液，目的是_

第二步：充分反應(yīng)后，再向其中加入過量的________溶液，觀察到白色沉淀增多。

第三步：待上述混合物靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行________（填操作名稱），得到澄清的溶液B和白色沉淀。溶液B中的溶質(zhì)是________。

蒸發(fā)

向溶液B中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后將液體倒入蒸發(fā)皿中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時(shí)，停止加熱，即可得到純凈的氧化鈉晶體。

（反思）有關(guān)物質(zhì)除雜的問題，除了要選擇正確的試劑，還要注意所加試劑的順序。若將除雜操作中第一步和第: 步的順序顛倒，后果是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖下列說法正確的是()

A. 該反應(yīng)涉及到四種原子 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 D. 該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都有沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是________；

（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是________；

（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)的類型為________，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是________，反應(yīng)前后不變的離子是________，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀是實(shí)驗(yàn)室常見的一種試劑。

（1）硝酸鉀是由___和___構(gòu)成的(填寫微粒符號(hào))。

（2）硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到0.1%)。

（3）右圖是硝酸鉀的溶解度曲線，由圖可以總結(jié)出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是_________。60℃時(shí)110g硝酸鉀溶于100g水中形成的溶液是____(選填“飽和“或“不飽和”)溶液，將此時(shí)配得的溶液降溫至20℃，析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量是___g。

(4)列式計(jì)算:用100g10%的硝酸鉀溶液配制5%的硝酸鉀溶液。需要加水多少亳升____?(水的密度為1.0g·mL-1)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫胎缺水狀況的集中供水工程．水窯的工程示意圖如下：

（1）天然雨水需要經(jīng)過一系列凈化過程才能飲用．

①小剛學(xué)過化學(xué)后提出，應(yīng)在沉淀池和注水口之間再建一個(gè)水池，水池自上而下鋪有石子、粗砂、細(xì)砂．該水池的主要作用為（填序號(hào)） ；

a．過濾 b．沉淀 c．消毒

②水窯中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以使用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是 ；

③在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，凈水效果最好的方法是 ；

（2）小剛在水窯中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該水樣不易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量泡沫．由此說明水窯中的水屬于 （填“硬水”或“軟水”）；

（3）硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來較多的危害，家庭中可用 的方法降低水的硬度；

（4）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小冰將215.2g硝酸銀溶液倒入一定量銅粉中，充分反應(yīng)后，過濾，得到200g只含一種溶質(zhì)的濾液和43.2g固體，所得濾液中含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ）

A. 6.6% B. 9.4% C. 18.8% D. 22.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲________，乙________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖的中的________（填編號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從________（填“a”或“b”）端通入；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在________（填“a”或“b“）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是________．

（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中________（填標(biāo)號(hào)）裝置．

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是________．

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