分析 (1)根據(jù)原子間有間隔分析回答;
(2)根據(jù)變化的示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化和溶液中增加的離子等;
(3)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒.
解答 解:(1)水銀溫度計(jì)的工作原理:即是利用了汞原子之間有間隔,溫度升高,原子之間的間隔變大,體積膨脹,液柱上升.溫度降低,汞原子之間的間隔變小,體積收縮,液柱下降.
(2)圖一是氧化汞受熱分解生成了共和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,由微粒的變化可知,分子在化學(xué)變中可以在分等,由圖二威力的變化可知,該反應(yīng)溶液中大量增加的離子是亞鐵離子.
(3)通過(guò)對(duì)比以上兩圖可知:構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.
故答為:(1)利用了汞原子之間有間隔,溫度升高,原子之間的間隔變大,體積膨脹,液柱上升.溫度降低,汞原子之間的間隔變小,體積收縮,液柱下降; (2)2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,分子在化學(xué)變中可以在分.亞鐵離子.(3)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握利用微粒的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、學(xué)會(huì)從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 | B. | 分類回收各種廢舊材料 | ||
C. | 大力植樹造林 | D. | 就地焚燒秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 驗(yàn)證水的組成 | 用燃著的木條分別檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氣體 |
B | 鑒別生石灰和熟石灰 | 加水后用手觸摸試管外壁 |
C | 檢測(cè)某土壤樣品的酸堿性 | 用pH試紙測(cè)定土壤與水混合后的上層清夜的pH |
D | 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)順序 | 將Fe片分別放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸干燥氣體 | B. | 二氧化碳驗(yàn)滿 | ||
C. | 粗鹽提純(過(guò)濾) | D. | 檢查裝置的氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅 | B. | 氯化鈉 | C. | 鹽酸 | D. | 二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸中 | |
B. | A點(diǎn)時(shí),溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl | |
C. | B點(diǎn)表示參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量相等 | |
D. | 最終溶液液的pH一定為0 |
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