【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳.氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
(1)【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | (填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式 |
【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應;另一種是
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應,請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì).
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
NaOH與CO2發(fā)生了反應 |
(3)【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線.
【實驗分析】AB段變化的原因可能是 . BC段變化的原因可能是 .
(4)利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為 . 實驗現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)產(chǎn)生白色沉淀,試管內(nèi)液面上升,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,二氧化碳溶于水
(2)向溶液中加入足量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱,二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續(xù)減弱
(4)取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁
【解析】解:②碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,實驗過程如下表所示:
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】實驗現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,結(jié)論及化學方程式為:氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為:,實驗過程如下表所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
試管內(nèi)液面上升 | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式: CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O |
【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應;另一種是二氧化碳溶于水.
故填:二氧化碳溶于水.(2)實驗檢驗生成的新物質(zhì)的方案為:向溶液中加入足量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉,如下表所示:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
向溶液中加入足量的稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | NaOH與CO2發(fā)生了反應 |
【實驗分析】(3)AB段變化的原因可能是二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱;BC段變化的原因可能是二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續(xù)減弱.
故填:二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱;二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續(xù)減弱.(4)利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,實驗結(jié)論是變化后的產(chǎn)物是碳酸氫鈉.
故填:取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁.
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組在探究金屬的化學性質(zhì)時,進行實驗并將實驗情況記錄如下。
(1)實驗記錄:
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲組 | 無明顯現(xiàn)象 | ||
乙組 | 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 | 用化學方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因: |
(2)【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?
【猜想與假設】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發(fā)生。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
有氣泡產(chǎn)生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發(fā)生 |
(3)【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。
同學們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產(chǎn)生了影響,設計以下實驗繼續(xù)探究。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 |
實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應產(chǎn)生影響”,理由是。
(4)對比實驗2和實驗3,能證明“鹽酸中的氯離子對反應產(chǎn)生影響”。
試劑A是溶液,試劑B是溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用NaOH溶液處理鋁土礦(主要成分為Al2O3),反應的化學方程式:Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.欲對含Al2O3 204噸的鋁土礦進行處理(雜質(zhì)不參與反應),需消耗800噸NaOH溶液,求該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下:
資料:Ⅰ.Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個數(shù)比是1︰2︰4
Ⅱ.為確保只生成Fe3O4 , 需要通過調(diào)節(jié)O2的用量,來調(diào)控Fe(OH)2與Fe(OH)3的質(zhì)量比
Ⅲ.第④步反應中各元素化合價保持不變
(1)具有磁性的Fe3O4粉末在復印機電磁場作用下,能使墨粉形成字跡或圖案。這利用的是Fe3O4的(填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”)。
(2)第②步反應的化學方程式是。
(3)“操作Y”得到的沉淀Fe(OH)2與Fe(OH)3的質(zhì)量比為(用最簡整數(shù)比表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了區(qū)別下列物質(zhì),選擇的試劑或方法不正確的是( )
A.氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條B.水與雙氧水——二氧化錳
C.空氣和氧氣——帶火星的木條D.硬水和軟水——肥皂水
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