(2011?牡丹江)有關(guān)資源和能源的說法不正確的是( )
【答案】分析:A、從保護金屬的方法考慮;
B、根據(jù)金屬的來源考慮;
C、根據(jù)乙醇汽油的組成考慮;
D、根據(jù)產(chǎn)物的特點考慮.
解答:解:
A、防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑,而不是唯一途徑,故錯誤;
B、金屬來自自然礦石,屬于不可再生資源,故正確;
C、乙醇汽油是乙醇(可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得)與汽油按照一定的比例進行配比的一種新型燃料,可以節(jié)約石油資源,故正確;
D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水,水都環(huán)境沒有任何污染,被認為是最清潔的燃料,故正確.
故選A.
點評:本題主要考查了保護金屬資源的措施,有關(guān)金屬資源的保護是近年的考試熱點,要加強記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)將一定質(zhì)量銅鋅合金的粉末加入到一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中滴加少量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.則下列說法中正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)為鑒別四種化肥:磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨,實驗小組的同學(xué)將四種化肥樣品帶到化學(xué)實.請你參與他們的實驗:首先觀察外觀.灰白色固體的是
磷礦粉
磷礦粉
;將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨,有氨味的是
硝酸銨和氯化銨
硝酸銨和氯化銨
;為進一步鑒別這兩種化肥,取樣溶于水后分別滴加
硝酸銀
硝酸銀
溶液,通過觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)下圖為泡沫滅火器及泡沫滅火器原理示意圖,結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)將裝置Ⅱ倒置,將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)請說出泡沫滅火器滅火的原理;
(3)結(jié)合圖示,存放泡沫滅火器時應(yīng)注意什么(只寫一條)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?牡丹江)向CuSO4和H2SO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖,結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出生成沉淀的化學(xué)方程式:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

(2)通過圖象你能獲得哪些信息(只答兩點).
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應(yīng).
加入60g氫氧化鈉溶液時,恰好完全反應(yīng).

共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g
共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?牡丹江)小冉和小海兩位同學(xué)在實驗室中進行化學(xué)實驗.小冉將CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀鹽酸.

(1)小冉同學(xué)觀察到的現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
;
(2)小海同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液為無色,認為氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng).你認為他的觀點是否正確
 (填“是”或“否”),你的理由是:
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色
若鹽酸有剩余,酚酞溶液也不變色
;
(3)實驗結(jié)束后,兩名同學(xué)將反應(yīng)后的剩余物同時倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,廢液仍然為無色.請你和兩名同學(xué)一起對廢液缸中廢液的組成進行探究.
【提出問豫】廢液中的溶質(zhì)除指示劑外,還有什么?
【進行猜想】①兩位同學(xué)一致認為溶質(zhì)為CaCl2和NaCl:
②你認為溶質(zhì)的組成還可能為
CaCl2、NaCl和HCl
CaCl2、NaCl和HCl

【實驗驗證】向廢液中加入
鋅粒
鋅粒
,出現(xiàn)
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】說明猜想
 (填①或②)正確.
【實驗反思】為減少廢液對環(huán)境的污染,可采取的方法是
凈化后排放
凈化后排放

【拓展延伸】通過酚酞溶液由紅色變無色,說明NaOH已與鹽酸完全反應(yīng),你認為還可以向反應(yīng)后的溶液中加入
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
 (不使用紫色石蕊試液和pH試紙)來證明NaOH確已完全反應(yīng).

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