【題目】金秋送爽，走在都粱大道上，可聞到怡人的桂花香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明

A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子分裂成原子

C. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) D. 分子之間有間隔

【答案】C

【解析】分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，桂花中含有香味的分子不斷運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，所以人們能聞到香味。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）是生產(chǎn)有機(jī)玻璃的單體。下列關(guān)于甲基丙烯酸甲酯的說(shuō)法正確的是

A．有3種元素組成 B．相對(duì)分子質(zhì)量為102

C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D．C、H、O的質(zhì)量比為5:8:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列由分子構(gòu)成的物質(zhì)是

A. 水 B. 鎂 C. 氦氣 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一接近飽和的Ca(OH)2 溶液①蒸發(fā)溶劑，②增加溶質(zhì)，③降低溫度，④加熱升溫，這些方法中能使之成為飽和溶液的是（ ）

A．只有①② B．只有②③ C．①②③ D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )

A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率

B. 反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變

C. 用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可是生成的氧氣質(zhì)量增加

D. 一個(gè)反應(yīng)可能有多個(gè)催化劑，一中催化劑可能催化多個(gè)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是（ ）

A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生

B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定

C、二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備

D、干冰用于制造舞臺(tái)云霧中因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素②加入活性炭能降低水的硬度；③可以氮?dú)鉃樵现迫∠跛岷突�；④最外層電子�?shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；其中正確的是（ ）

A．①④ B．①③ C．②③ D．只有③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是( )

A. 加入明礬使小顆粒凝聚與水分層

B. 殺菌消毒屬于物理變化過(guò)程

C. 鑒別硬水和軟水可加入肥皂水來(lái)區(qū)分

D. 日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所給出的儀器回答問(wèn)題：

（1）小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，他選用的儀器是 （填寫序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中，在加入藥品時(shí)使用了濃度較大的鹽酸，那么他制得氣體中混入的雜質(zhì)有 。他若要除去雜質(zhì)，得到純凈的二氧化碳，需將發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與下列所選裝置的導(dǎo)管口相連接的順序是 ，然后再通入集氣瓶中。

　　 　　　　　

濃硫酸　 　 燒堿溶液　 澄清石灰水　 飽和碳酸氫鈉溶液

（2）利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來(lái)制取氧氣，在此反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用 是 。

（3）若補(bǔ)充一種儀器 （填寫儀器名稱），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，再拆除裝置，整理儀器。

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