9.課本第十一單元課題1中,在學(xué)習(xí)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的探究試驗時,知道了CuSO4溶液和BaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng),某實驗小組對CuSO4溶液和BaCl2溶液反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究,請你一同探究并回答下列問題.
【查閱資料】:①CuCl2溶液、CuSO4溶液都呈藍(lán)色,Cu(OH)2藍(lán)色沉淀.
②CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2,BaSO4白色沉淀,不溶于水和鹽酸.
【提出問題】:濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】:甲同學(xué)認(rèn)為:只含有CuCl2;
乙同學(xué)認(rèn)為:一定含有CuCl2,可能含有CuSO4;
丙同學(xué)認(rèn)為:一定含有CuCl2,肯能含有CuSO4和BaCl2
你認(rèn)為:一定含有CuCl2,可能含有BaCl2
【分析討論】:丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是CuSO4和BaCl2會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng).
【實驗設(shè)計】:請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證的猜想是正確的.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取濾液于試管中,逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗.
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 取濾液于試管中滴加少量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 猜想正確 
你認(rèn)為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否嚴(yán)密正確不正確,理由是若濾液中含有CuSO4,同樣也會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.
【反思拓展】:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否完全反應(yīng).

分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)硫酸銅和氯化鋇前完全反應(yīng),也可能氯化鋇或硫酸銅過量進(jìn)行分析;
【實驗設(shè)計】根據(jù)氯化鋇好稀硫酸反應(yīng)會生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析;
根據(jù)銅離子好氫氧根離子反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
【反思拓展】根據(jù)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否完全反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:【猜想假設(shè)】硫酸銅和氯化鋇前完全反應(yīng),也可能氯化鋇或硫酸銅過量,所以我的猜想是:一定含有氯化銅,可能含有氯化鋇;
【實驗設(shè)計】氯化鋇好稀硫酸反應(yīng)會生成白色的硫酸鋇沉淀,所以

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取濾液于試管中,逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 猜想正確
銅離子好氫氧根離子反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀,所以甲同學(xué)的實驗結(jié)論不正確,理由是:若濾液中含有CuSO4,同樣也會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否完全反應(yīng).
故答案為:【猜想假設(shè)】CuCl2,BaCl2;
【實驗設(shè)計】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 
不正確,若濾液中含有CuSO4,同樣也會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
【反思拓展】反應(yīng)物是否完全反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學(xué)興趣小組欲配制49g 20%的稀硫酸來進(jìn)行實驗,老師給他們提供了98%的濃硫酸.
(1)通過計算,他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g.
(2)如圖A所示,把配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽.則標(biāo)簽上的空白處應(yīng)填寫的是20%.
(3)圖B與圖C是兩個同學(xué)稀釋濃硫酸的操作,你認(rèn)為正確的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭熔化B.鐵水鑄鍋C.紙張燃燒D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式)
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度上升.這種物質(zhì)
是C(填字母).
A.氯化鈉               B.硝酸銨             C.氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:
①溶解 ②稱量和量、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標(biāo)簽.
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是③②①④(填序號)
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d.
由于在整個配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3.則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某實驗小組的同學(xué)對該產(chǎn)品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體,并測定NaOH的純度,小明設(shè)計的實驗過程如圖,請回答下列問題:

(1)長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,其變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式作答).操作B中加入的試劑是Ca(OH)2(填寫化學(xué)式).
(2)操作B的名稱為過濾.
(3)若要測定該固體中NaOH的純度,除上述過程中使用到的儀器外,還需補(bǔ)充的儀器是托盤天平.
【實驗探究二】為了測定NaOH的純度,小紅同學(xué)設(shè)計如圖2裝置(鐵架臺略去).

查詢資料得知:
①碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳;
②中和反應(yīng)均要放熱.
(4)裝置管口連接順序為:a→b,c→d.
(5)儀器甲的名稱是分液漏斗,使用該儀器有兩個優(yōu)點:一是可以控制稀硫酸的加入,二是節(jié)約藥品.
(6)取10g樣品進(jìn)行實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算可知產(chǎn)生了CO20.11g,則原樣品中NaOH的純度為93.75%.
【實驗反思】
(7)有同學(xué)認(rèn)為可以使用鹽酸代替硫酸,你不同意(填“同意”或“不同意”)他的理由是鹽酸具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2 CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①Ca(NO32溶液呈中性.  ②Ca(NO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH;乙同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH,Ca(OH)2;丙同學(xué)認(rèn)為含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你認(rèn)為可能含有NaOH和Na2CO3
【分析討論】丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時存在時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實驗設(shè)計】請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,
滴加足量的硝酸鈣溶液,再滴入幾滴酚酞試液

出現(xiàn)白色沉淀,酚酞試液變紅色
猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴加少量的稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想正確
你認(rèn)為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),理由是如果含有NaOH和Ca(OH)2時或含有NaOH和Na2CO3時,滴加少量的稀鹽酸時也是無明顯現(xiàn)象.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)甲和乙完全燃燒生成物質(zhì)丙和丁,各物質(zhì)的微觀示意圖如表所示.
物質(zhì)
分子示意圖
下列說法錯誤的是( 。
A.甲物質(zhì)屬于有機(jī)物
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后元素的種類不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H4+302 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2C02+2H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.在今天的化學(xué)興趣小組活動中,指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑.為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動:
小萌同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是如果所加的水較多,則水會吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量,影響實驗的結(jié)論.
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO,請寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca(OH)2
【方案設(shè)計】小組成員設(shè)計了如下的實驗方案:
方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3;
方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2;
方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物.
【實驗分析】小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題.
(1)上述方案一中存在的問題是不能說明白色固體中是否含有Ca(OH)2
(2)上述方案二的結(jié)論是錯誤的,原因是由于加入的鹽酸是少量的,可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),還沒有與碳酸鈣反應(yīng),無法證明沒有碳酸鈣的存在.
(3)實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因為不能說明白色固體中含有CaCO3,因為不溶物可能是微溶于水的氫氧化鈣.
(4)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象
(1)取樣,滴加足量稀鹽酸
(2)另取適量的樣品,加足量的水溶解,靜置取上層清液,滴加酚酞試液
(1)產(chǎn)生大量的氣泡
(2)溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗小組的同學(xué)取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思與評價】
實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小,則可能的原因是有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱及俗名不完全一致的是( 。
A.NaCl 氯化鈉 食鹽B.CaO  氧化鈣 熟石灰
C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿D.NaOH  氫氧化鈉 燒堿

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同步練習(xí)冊答案