5.如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中H為紅色固體,E為最常用的金屬單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為相對分子質(zhì)量是100的化合物,G為某化合物.
請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式可能為Fe2O3,說出反應(yīng)①在工業(yè)上的一個(gè)用途:冶煉金屬;B與D性質(zhì)不同的原因是:分子不同;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)寫出B→H反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 鐵的氧化物在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,鐵和銅的溶于水的鹽反應(yīng)生成亞鐵鹽和銅;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是100;
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳.

解答 解:(1)A的化學(xué)式可能為 Fe2O3,反應(yīng)①在工業(yè)上的一個(gè)用途是冶煉金屬;B是一氧化碳,D是二氧化碳,一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子不同.
故填:Fe2O3;冶煉金屬;分子不同.
(2)反應(yīng)②中,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)B→H中,高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
故填:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)反應(yīng)④中,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的金屬,我們生活中的許多物品都是由它們制作成的.
(1)一般來說,化學(xué)性質(zhì)越活潑的金屬冶煉越困難,人類開始使用這三種金屬的先后順序?yàn)镃u、Fe、Al.(用元素符號表示)
(2)在空氣中 制品鋁更耐腐蝕.原因是4Al+3O2=2Al2O3 (用化學(xué)方程式表示).
(3)金屬活動(dòng)性順序是學(xué)習(xí)金屬知識必須掌握的內(nèi)容,某同學(xué)為了通過一種金屬與另一種金屬的鹽溶液反應(yīng)的方案來驗(yàn)證鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是硫酸鋁、硫酸銅 溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)生鐵和鋼都是鐵的合金,但他們的性能不同,其原因是含碳量不同,鐵合金比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(5)在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水在自然界的分布很廣,約占地球表面積的71%
B.動(dòng)植物體內(nèi)都含有大量的水
C.凡是無色透明的水都是能喝的
D.水在人類的日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上都有重要作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示,請回答以下問題:

(1)利用A裝置制取氧氣的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用B裝置制取氧氣的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到試管底部使試管炸裂,在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),假如藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性,收集比較純凈的氧氣做好選用C裝置.
(3)查閱資料:實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液成為氨水.根據(jù)查閱資料,制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(填序號).
(4)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1﹕401﹕201﹕101﹕51﹕31﹕22﹕31﹕12﹕1
生成1升O2所需的時(shí)間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時(shí),反應(yīng)速率最快;
②二氧化錳的用量過少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸;
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.
(5)如圖2所示的裝置,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)該從B端通入;用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)該從A端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.利用如圖所示裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究.
(1)若裝置A中盛放硫酸銅溶液,可觀察到什么現(xiàn)象?
(2)若用如圖所示裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究(3)利用裝置B探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),裝置B中金屬片和溶液中的溶質(zhì)應(yīng)分別選擇什么物質(zhì)(寫出一組即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.食品脫氧劑(以活性鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態(tài),有效控制細(xì)菌、霉菌的生長,以保持食品的色、香、味.中秋節(jié)過后,某同學(xué)用月餅包裝盒內(nèi)的脫氧劑進(jìn)行空氣中氧氣含量和性質(zhì)的探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,如表是她在實(shí)驗(yàn)過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
請你回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
(1)脫氧劑中的鐵采用粉末而不用鐵片的原因是增大反應(yīng)的接觸面積,使鐵粉吸收氧氣更充分;請你填寫出鐵粉與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵的化學(xué)方程式:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 ;
(2)探究實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水被吸入到150 mL的廣口瓶中,原因是瓶中氧氣與鐵反應(yīng),壓強(qiáng)減;
(3)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過30分鐘后,量筒中的液面不再下降;
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
過濾
B.
加熱試管中的液體
C.
蒸發(fā)溶液
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高
B.溶液一定是無色透明的
C.碘酒溶液中碘是溶質(zhì)
D.消除路面上的積雪可以撒些鹽,使冰雪較快融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.分析下列物質(zhì):氮?dú),二氧化碳,金剛石,鐵,回答問題:
①常用于滅火的是二氧化碳;
②食品包裝袋中做保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />③常用作導(dǎo)線的是鐵;
④做裝飾品的是金剛石.

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同步練習(xí)冊答案