【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓撔Q芯啃詫W(xué)習(xí)小組想通過自己的研究探究其中的奧妙.
(發(fā)現(xiàn)問題)氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
(假設(shè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
(假設(shè)二)_____.
(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為_____.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
(2)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):_____(寫出一點(diǎn)即可).
【答案】21 氮?dú)夂图瘹馄恐械蔫F絲發(fā)生了反應(yīng);或氮?dú)馀c集氣瓶中的細(xì)沙發(fā)生了反應(yīng)(其他合理假設(shè)均可) ﹣3 燃燒不一定有氧氣參加或氮?dú)、二氧化碳在一定條件下也能支持某些燃燒或金屬鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火(其他合理的答案寫出一點(diǎn)即可)
【解析】
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,故通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最多不會(huì)超過21%;
[假設(shè)二]氮?dú)獬c鎂反應(yīng)外,還可能與集氣瓶中的其它物質(zhì)反應(yīng);故填:氮?dú)夂图瘹馄恐械蔫F絲發(fā)生了反應(yīng);或氮?dú)馀c集氣瓶中的細(xì)沙發(fā)生了反應(yīng)(其他合理假設(shè)均可);
[查閱資料]設(shè)氮元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合價(jià)的原則列等式(+2)×3+2x=0, 解得x=﹣3;
(2)由鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳、氮?dú)庵腥紵,故可以得出燃燒不一定有氧氣參加反?yīng);二氧化碳能支持鎂的燃燒,故可以得出二氧化碳不但能滅火,還能在一定條件下支持燃燒等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及以下儀器:
(1)請(qǐng)寫出圖中②的儀器名稱:___。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2,你選擇的儀器是___(填序號(hào)),藥品是___。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是___(用化學(xué)方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2,該方法不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原因是___。
(3)若補(bǔ)充一種儀器___(填儀器的名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫出裝置中編號(hào)儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_____(填序號(hào))
①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后一段時(shí)間,如圖所示,則B裝置_____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);觀察圖C裝置,該反應(yīng)處于_____(填“進(jìn)行”或“停止”)中。
(4)若用B、F組合成裝置來制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:_____,在制取過程中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈,可將裝置做哪些改動(dòng)?_____。
(5)若用如圖G裝置進(jìn)行收集二氧化碳的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;若瓶中裝滿水,收集氫氣,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(6)用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;其化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(7)拓展與延伸:實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽兀空?qǐng)閱讀資料并回答下列問題:
資料:
①重鉻酸銨為桔黃色粉末,加熱至180℃時(shí)可分解得到氮?dú)猓?/span>
②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。但在高溫或點(diǎn)燃條件下可與某些物質(zhì)反應(yīng),如:鎂能夠在氮?dú)庵腥紵?/span>
利用如圖儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú),其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_____(填序號(hào)),還必須補(bǔ)充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。
(1)①將稀硫酸(甲)逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液(乙)中,并不斷攪拌的原因是___________,說明恰好完全反應(yīng)(丙)的現(xiàn)象是______________。下圖所示是以上反應(yīng)的微觀解釋。
②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+,需選擇甲、乙、丙中的__________________。(填“甲”“乙”“丙”)
③已知水能較少量地解離為H+和 OH-且兩者數(shù)目相等。若稀硫酸過量一滴,請(qǐng)從微觀角度解釋,溶液顯酸性的原因是__________________________。
(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個(gè)數(shù)都是 6.02×1023個(gè),1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:
①1摩爾水分子中氫原子數(shù)目是_______個(gè);②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為_______g。
(3)某興趣小組在相同條件下,將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如下表,回答下列問題:
時(shí)間 | 質(zhì)量/g | |||||
水 | 飽和石灰水 | 稀鹽酸 | 濃硫酸 | 氯化鈉濃溶液 | 氯化鈣濃溶液 | |
1天 | 8.16 | 8.37 | 8.64 | 11.18 | 9.38 | 10.25 |
2天 | 5.76 | 5.94 | 6.69 | 12.55 | 8.47 | 10.33 |
①下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是________________(填字母序號(hào))。(圖中 表示氧原子, 表示氫原子)
A.
B.
C.
D.
②為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑,可選擇上表中的________________(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①______,②______.
(2)判斷CO2已收集滿的方法是______.
(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______.寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是_______________。(填字母編號(hào))
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時(shí)反應(yīng)由前往后加熱
(4)某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗(yàn),氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有___(填字母編號(hào))
A.集氣瓶事先未先灌滿水B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C.未檢查裝置氣密性
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是______________________________________.
(6)某同學(xué)繪制了下列圖像,其中能正確反映變化關(guān)系的是____________。(填字母編號(hào))
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖
B. 試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖
D. 將水通電一段時(shí)間,生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見裝置,請(qǐng)回答:
(1)儀器①的名稱是_____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取O2的化學(xué)方程式是______________________________。
(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置,按照氣流從左到右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:_________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)室,小宇同學(xué)為驗(yàn)證CO2的性質(zhì),將制取的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分。
(1)碳的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)C、N、O元素處于同一周期是因?yàn)?/span>_____。
(3)氮元素、磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)就是其中之一。小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心將體溫計(jì)滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠。小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:
水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒。汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)——硫化汞。
依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問題:
⑴小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,開窗通風(fēng),這樣做的目的是 ;
⑵小明戴上手套以避免 ,用小勺把水銀收集到盛有 的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室。
⑶最后,小明又向不易收集的細(xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是 (用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.t2℃時(shí),在兩個(gè)各盛有l(wèi)00g水的燒杯中,分別加入50g的甲、乙兩種固體,充分?jǐn)嚢,所得甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不等
B.t1℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙溶液中所含溶劑的質(zhì)量甲等于乙
C.乙中含有少量甲,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.t2℃時(shí).將甲、乙飽和溶液降溫至tl℃,甲溶液析出晶體的質(zhì)量大于乙
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