【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①______,②______

(2)判斷CO2已收集滿的方法是______

(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是______.寫出反應(yīng)的文字表達式_______________________。下列是某同學設(shè)計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作,其中不合理的是_______________。(填字母編號)

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 B.先固定試管,后放置酒精燈

C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時反應(yīng)由前往后加熱

(4)某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗,氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有___(填字母編號)

A.集氣瓶事先未先灌滿水B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C.未檢查裝置氣密性

(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是______________________________________

(6)某同學繪制了下列圖像,其中能正確反映變化關(guān)系的是____________。(填字母編號)

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系圖

【答案】長頸漏斗水槽將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則已滿在試管口放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B、CA、B氣體繼續(xù)增加,壓強增大將液體壓到隔板以下,固液分離反應(yīng)停止A、C

【解析】

(1)①的名稱為長頸漏斗;②的名稱為水槽;

(2)判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則已滿;

(3)用高錳酸鉀制取O2,需要在試管口放一團棉花,防止固體高錳酸鉀進入導管造成堵塞;高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作為先檢查裝置的氣密性,后加藥品,再放酒精燈,根據(jù)高度固定試管,加熱時由前往后加熱,先將裝紙內(nèi)的空氣排出,再進行收集,故不合理的是BC;

(4)A、集氣瓶內(nèi)水未灌滿,導致混有空氣,氧氣不純;B、未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集會導致裝置內(nèi)空氣進入集氣瓶,導致氧氣不純;C、未檢查裝置氣密性會導致收集不到氧氣或者氧氣收集速度變慢,不會導致氧氣不純,故選AB;

(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是氣體繼續(xù)增加,壓強增大將液體壓到隔板以下,固液分離反應(yīng)停止;

(6)A、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,會分解出氧氣,關(guān)系圖合理;B、試管中裝有一定量的銅綠,開始時沒有水,故圖像起點不對,關(guān)系圖不合理;C、二氧化錳為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,關(guān)系圖正確;D、電解水的實驗,氧氣和氫氣體積比約為1:2,關(guān)系圖不合理。故本題選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】9月6日,由“嫦娥三號”搭載的“玉兔號”月球車進入第十個月晝工作期.請你用正確的化學用語表示帶點部分.

(1)“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機材料聚酰亞胺加入金和銀制成的薄膜,具有極好的隔熱性能.金元素的符號為________

(2)“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4),已知硅的化合價為+4,F(xiàn)e2SiO4中鐵元素的化合價是________

(3)“嫦娥三號”登月成功對月表元素的成分進行探測,探出了鉀、鍶等11種元素.圖為鍶(Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖,則鍶離子可表示為 ________

(4)“嫦娥三號”的著陸器以液氫、液氧做推進劑.寫出氫氣燃燒的化學方程式: ________

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【題目】通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。結(jié)合下圖示回答問題。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①___________,②___________

(2)甲同學用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填代號),用該方法制取氧氣的化學方程式為____________;用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因:________________

(3)乙同學在實驗室想制取CO2氣體,她應(yīng)選用的藥品是____,可用_____(填代號)裝置收集CO2

(4)裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優(yōu)點是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量淀粉放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快.對于此現(xiàn)象,該小組同學進行了如下探究:

(提出問題)淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?

(作出猜想)淀粉能作過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向試管中加入過氧化氫溶液,再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復燃

向盛有過氧化氫溶液的試管中加入淀粉,再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質(zhì)

將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡,小木條復燃

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

實驗③、④證明、淀粉的________________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化,可作過氧化氫分解的催化劑.

寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式________

(實驗拓展)

該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成氣體為準,其他可能的影響因素忽略不計,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實驗編號

過氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

淀粉

二氧化錳

上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指________;最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好,則________(填“”、“”或“”).

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡,且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變,于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解.有同學認為這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與________有關(guān).請你設(shè)計實驗方案證明________

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【題目】如圖是某同學設(shè)計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置。下列操作過程對實驗結(jié)果的影響說法正確的是

A. 彈簧夾沒夾緊會導致實驗結(jié)果偏大

B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導致實驗結(jié)果偏大

C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結(jié)果偏大

D. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結(jié)果偏大

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【題目】(8分)某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B。他們進行了如下實驗探究(B是常用的建筑材料,H是單質(zhì),圖中部分產(chǎn)物被略去):

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:

A的主要成分 ,B的主要成分 ,X ,Y 。

(2)寫出圖中下列步驟的化學方程式:

,⑥ 。

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【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量.某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示.現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到數(shù)據(jù)與圖象如圖2.請根據(jù)有關(guān)信息回答問題.

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量(g)

35

30

a

20

20

(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是_________,這時除在醫(yī)生指導下服用保健藥劑外,日常生活中要多攝入__________等食物.

(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是__________,a的數(shù)值為_________

(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知一個二氧化硫分子由一個硫原子和二個氧原子構(gòu)成,一個三氧化硫分子由一個硫原子和三個氧原子構(gòu)成。

(1)n個二氧化硫分子含氧原子數(shù)目______________,n個三氧化硫分子含氧原子數(shù)目________

(2)若n個二氧化硫分子質(zhì)量為a千克,n個三氧化硫分子質(zhì)量為b千克,一個碳-12質(zhì)量為c千克,計算氧原子相對原子質(zhì)量________。

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【題目】為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”,某校乙興趣小組設(shè)計實驗并驗證:

(實驗方案)如圖探究實驗

(實驗現(xiàn)象)反應(yīng)后,乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________(選填”左邊“、”右邊“或”中間“).

(解釋與結(jié)論)

乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是:________

(反思與評價)若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論,你認為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進?________

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