20．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．積雪融化C．紙張燃燒D．汽油揮發(fā)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、積雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．
驗(yàn)證空氣中氧氣含量		B．
氫氣驗(yàn)純
C．
驗(yàn)證二氧化碳溶于水		D．
膽礬研磨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟，其正確操作步驟是（　�。�
①加熱；②把高錳酸鉀裝入試管；③把導(dǎo)管移出水面；④固定試管；⑤收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦檢查裝置氣密性．
A．①②③④⑤⑥⑦B．⑦②④⑤①③⑥C．⑦②④①⑤③⑥D．⑦②①④⑤③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食鹽水B．碘酒C．水D．醫(yī)用酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)如下步驟進(jìn)行操作的：①將導(dǎo)管移出水面；②裝藥品；③將裝藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上；④檢查裝置氣密性；⑤加熱；⑥用排水法收集氧氣；⑦熄滅酒精燈．這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是不正確的，請(qǐng)你幫助他改進(jìn)一下？同時(shí)告訴他最后兩步能不能顛倒？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)溶于水是，能使溶液溫度降低的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．食鹽C．蔗糖D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室既可以用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，也可以用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，這兩種方法的共同點(diǎn)是（　�。�
①都能生成氧氣
②都是分解反應(yīng)
 ③都有二氧化錳參與反應(yīng)
 ④制取裝置都一樣
 ⑤都需要加熱
⑥制取時(shí)都要檢查氣密性．
A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是DE；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)有二氧化錳了，有同學(xué)說(shuō)可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率．為什么？高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案