石灰水中的溶質是
 
，其溶解度隨溫度的升高而
 
．
考點：溶液、溶質和溶劑的相互關系與判斷,固體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：固體、氣體溶于液體時固體、氣體是溶質，液體是溶劑，溶液的命名是溶質的溶劑溶液；只要有水，水一定是溶劑；
固體的溶解度受到溶質和溶劑兩方面性質的影響，同時還有溫度的影響，據(jù)此根據(jù)常見物質的溶解度受溫度影響的變化趨勢進行分析解答．
解答：解：澄清的石灰水是氫氧化鈣溶于水形成的，所以溶質是氫氧化鈣，溶劑是水，化學式是：Ca（OH）2；固體的溶解度受到溶質和溶劑兩方面性質的影響，同時還有溫度的影響，固體物質的溶解度受溫度影響很大，如硝酸銨的溶解度隨溫度的升高而顯著增大，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減�。�
故答案為：Ca（OH）2；減小
點評：本題難度不大，掌握固體的溶解度的影響因素、常見物質的溶解度受溫度影響的變化趨勢即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

酸類中有一種叫醋酸（CH3COOH）的酸，化學名稱為乙酸，它是食用醋的主要成分．在16.6℃以上純凈的乙酸是一種具有強烈刺激性氣味的無色液體，易溶于
水和酒精，在水中能電離出氫離子（ H+）和乙酸根離子（CH3COO-），也能跟活潑金屬（如鋁等）發(fā)生反應產生氫氣，所以家用的鋁制品器皿不宜用來盛放食用醋，以免腐蝕．
（1）寫出醋酸（乙酸）的物理性質：①
 
②
 
．
（2）醋酸的化學式也可簡寫成HAc，請你寫出醋酸（HAc）和鋁反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用少量粉未狀的藥品一般用
 
，取用少量液體藥品一般用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，回答問題：
（1）從甲物質的溶解度曲線可以得到那些信息（請寫出其中一條）
 
．
（2）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度較大的是
 
．
（3）t1℃，將20g甲物質放入50g水中，充分攪拌能否全部溶解
 
（填“能”、“不能”或“無法判斷”）．
（4）將一定量t2℃時甲物質的飽和溶液降溫到t1℃時，該過程中沒有發(fā)生改變的是
 
（填序號）
A．溶質質量       B．溶液質量       C．溶劑質量       D．溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室用雙氧水制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置可選擇圖中
 
（選填“a”、“b”、“c”）．

實驗結論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
（2）乙用d圖裝置進行實驗，通過比較
 
也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于溶液的是（　�。�
A、牛奶B、菜油
C、生理鹽水D、冰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質是
 
，錐形瓶中應放入的物質是
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
 
（填字母）
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（5）裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物
（6）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，①可以用排水法收集氧氣，原因是
 
，也可以用
 
法收集氧氣，原因是
 
．
②若用排水法收集氧氣，當
 
時表明集氣瓶中氧氣集滿，若用排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示3個鎂離子
 
、4個水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗室裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）寫出實驗室中通過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），要收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是
 
（填字母）
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．文字表達式
 
，用排水法收集完氧氣后，停止加熱時的作順序是先
 
，后
 
，以防止
 
．若對A裝置進行改進后可用于高錳酸鉀制氧氣．怎樣改進
 
，這樣改進的目的是
 
，寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
．

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