化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗室裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）寫出實驗室中通過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），要收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是
 
（填字母）
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．文字表達式
 
，用排水法收集完氧氣后，停止加熱時的作順序是先
 
，后
 
，以防止
 
．若對A裝置進行改進后可用于高錳酸鉀制氧氣．怎樣改進
 
，這樣改進的目的是
 
，寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱；氣體的發(fā)生裝置與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)，收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān)；根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的知識進行分析解答即可．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，①是酒精燈，②是長頸漏斗，故填：集氣瓶，長頸漏斗；
（2）實驗室中通過氧化氫制取氧氣，是固體和液體在常溫下的反應，可選用的發(fā)生裝置是B，要收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的收集方法是排水法，收集裝置是D，故填：A，D；
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應，可選用的發(fā)生裝置是A，加熱氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣；用排水法收集完氧氣后，停止加熱時要先將導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，以防止水倒流進熱的試管引起試管炸裂．若對A裝置進行改進后可用于高錳酸鉀制氧氣需要在試管口放一團棉花，這樣改進的目的是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：A，氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣，將導管從水槽中移出，熄滅酒精燈，水倒流進熱的試管引起試管炸裂，在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
點評：本題考查了氣體的實驗室制取和收集的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

石灰水中的溶質(zhì)是
 
，其溶解度隨溫度的升高而
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

北京奧運會“祥云”火炬載著中國人民對世界人民的友誼，開始了全球傳遞．它采用的燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（　　）
A、丙烷屬于化合物
B、一個丙烷分子共有11個原子
C、丙烷分子由碳元素和氫元素組成
D、丙烷中碳原子和氫原子的個數(shù)比為3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、細鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色固體
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
①②③④⑤⑥
①在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
（填序號），為了便于調(diào)控反應的進行，可以對發(fā)生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施
 
．
②從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱
 
，簡要寫出它的用途
 
．
（2）某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
①甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學應選取的試劑是Mn02和
 
（填化學式），Mn02固體在該反應中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇
 
法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的化學方程式為
 
．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
提出猜想：猜想l：反應生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 
．
實驗驗證：同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是
 
．
拓展延伸：實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：
 
．
實驗反思：通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個電子．則：甲的單質(zhì)是（填名稱，下同）
 
；乙元素是
 
；丁和丙形成的化合物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

[設(shè)計實驗]A．紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，寫出反應的文字表達式
 
，冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
[實驗結(jié)論]氧氣約占空氣體積的
 
，剩余的氣體主要成分是
 
；
[改進實驗]第二小組同學設(shè)計了B實驗，優(yōu)點是
 
氣密性好、環(huán)保．
[實驗反思]造成測量結(jié)果偏小的可能原因是
 
、
 
．（寫兩點）
是否可以用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
 
 （填“是”或“否”），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液中只可能含有①Na+、②Ba2+、③Cl一、④Br一、⑤SO32一、⑥SO42一離子中的若干種（忽略水電離出的H+、OH-），依次進行下列實驗，且每步所加試劑均過量，觀察到的現(xiàn)象如下：
步驟操作現(xiàn)象
（1）用pH試紙檢驗溶液的pH大于7
（2）向溶液中滴加氯水，再加入CCl4振蕩，靜置CCl4層呈橙色
（3）向所得水溶液中加入Ba（NO3）2溶液和稀HNO3有白色沉淀產(chǎn)生
（4）過濾，向濾液中加入AgNO3溶液和稀HNO3有白色沉淀產(chǎn)生
下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、肯定含有的離子是③④⑤
B、肯定沒有的離子是②⑤
C、可能含有的離子是①⑥
D、不能確定的離子是③⑥

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