某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用紫色石蕊試液染成的干燥紙花,按圖進行實驗.回答問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.
 
Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
 

(2).該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗,說明什么?
 

(3).該同學(xué)進行的四組對比實驗的目的是什么?(用文字表達式表示)
 

考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,酸性溶液能使紫色石蕊試液變成紅色,水和二氧化碳不能使紫色石蕊試液變色.
解答:解:
(1)稀醋酸是酸性溶液,能使石蕊試液變紅,水和二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅,故填:紙花不變色,紙花變紅;
(2)醋酸使紫色石蕊試液變紅;,水不能使紫色石蕊試液變紅,故填:酸性溶液能使石蕊變紅;
(3)進行對比實驗說明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊變紅,故填:二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅;文字表達式表示為:二氧化碳+水→碳酸.
答案:
(1)紙花不變色   紙花變紅
(2)酸性溶液能使石蕊變紅
(3)二氧化碳+水→碳酸
點評:本題主要考查探究二氧化碳與水的反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)1~18號元素中屬于金屬元素的有
 
(填元素名稱);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填選項);
A、質(zhì)子數(shù)不同    B中子數(shù)不同    C、相對原子質(zhì)量不同
(4)僅由8、11、16號三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一銅絲在空氣中加熱,可觀察到銅絲表面變成
 
色;然后將它浸入稀硫酸里并微熱銅絲表面黑色消失,反應(yīng)后溶液呈
 
色;再將銅絲取出用水沖洗后,浸入硝酸汞溶液中片刻,銅絲表面覆蓋了一層
 
色物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個氦原子
 

(2)2個亞鐵離子
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素
 

(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛放石灰水的試劑瓶長期敞口暴露在空氣中,石灰水表面和瓶內(nèi)壁上常附有一層白膜,白膜的主要成分是
 
,生成白膜反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,是由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、在埋木樁之前,將埋入地下的一段木樁表面用火燒焦
B、冶金工業(yè)上用木炭冶煉金屬
C、液氫可作為火箭用的高能燃料
D、防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道:爆炸性的高能N5+陽離子被美國加州愛得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成.關(guān)于N5+的說法正確的是( 。
A、該粒子的質(zhì)子數(shù)為34
B、該粒子的電子數(shù)為34
C、該粒子由5個氮分子構(gòu)成
D、由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在氧分子的是( 。
A、高錳酸鉀B、過氧化氫
C、空氣D、氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng),稱得反應(yīng)燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為97.24g.(假設(shè)雞蛋殼中其他的物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))反應(yīng)中涉及的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量是
 
g.(此空利用質(zhì)量守恒定律計算)
(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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