5.資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究分析反應(yīng)的產(chǎn)物.
查閱資料知:①M(fèi)gCO3和Mg(OH)2均為白色不溶物.
②酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色,酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色.
(1)提出假設(shè):
實(shí)驗(yàn)I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅色變成了紅色.
該同學(xué)對(duì)反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測(cè):
猜測(cè)1:白色不溶物可能是MgCO3
猜測(cè)2:白色不溶物可能是Mg(OH)2
猜測(cè)3:白色不溶物可能是MgCO3和Mg(OH)2
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)物并驗(yàn)證猜測(cè):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氣體為H2
實(shí)驗(yàn)Ⅲ取實(shí)驗(yàn)I中少量的白色不溶物,加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡  白色不溶物含有MgCO3
實(shí)驗(yàn)Ⅳ取實(shí)驗(yàn)I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀  澄清液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉(Na2CO3
(3)為進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)I的反應(yīng)產(chǎn)物,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(如圖).
已知:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置C中堿石灰的作用是阻止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入B中.
②稱(chēng)取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中所得的干燥純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進(jìn)入裝置A和B中.實(shí)驗(yàn)前后裝置A增重1.8g,裝置B增重8.8g,請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)論,該白色不溶物除含碳酸鎂外還含有氫氧化鎂Mg(OH)2,它們的質(zhì)量比為84:29.

分析 (1)根據(jù)猜想可知,白色不溶物可能是氫氧化鎂,可能是碳酸鎂,也可能是碳酸鎂和氫氧化鎂的混合物進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鎂不溶于水,溶于酸,會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)B中堿石灰質(zhì)量的增加量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,取用B不能直接與空氣接觸,為了防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入裝置B中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在B裝置的尾部連接一個(gè)吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣的裝置進(jìn)行分析;
②根據(jù)B中堿石灰增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳,然后計(jì)算出碳酸鎂的質(zhì)量,剩余的固體就是氫氧化鎂的質(zhì)量,然后結(jié)合前面的驗(yàn)證書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.

解答 解:(1)依據(jù)猜想可知,白色不溶于可能是氫氧化鎂,可能是碳酸鎂,也可能是碳酸鎂和氫氧化鎂的混合物,化學(xué)式為:MgCO3和Mg(OH)2的混合物;
(2)碳酸鎂不溶于水,溶于酸,會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀,所以

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氣體為H2
實(shí)驗(yàn)Ⅲ取實(shí)驗(yàn)I中少量的白色不溶物,加入足量的 稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡  白色不溶物含有MgCO3
實(shí)驗(yàn)Ⅳ取實(shí)驗(yàn)I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀  澄清液中含有的溶質(zhì)是 碳酸鈉(Na2CO3
(3)①B中堿石灰質(zhì)量的增加量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,取用B不能直接與空氣接觸,為了防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入裝置B中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在B裝置的尾部連接一個(gè)吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣的裝置,防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被B中堿石灰吸收,造成實(shí)驗(yàn)誤差;
②B中堿石灰增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳,所以生成的二氧化碳質(zhì)量就是8.8g,
設(shè)生成8.8g二氧化碳,需要碳酸鎂的質(zhì)量為x,
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
84                    44
x                     8.8g
 $\frac{84}{x}=\frac{44}{8.8g}$
  x=16.8g
所以生成氫氧化鎂的質(zhì)量為:22.6g-16.8g=5.8g
它們的質(zhì)量比為:16.8g:5.8g=84:29.
答案:
(1)MgCO3和Mg(OH)2;
(2)稀鹽酸; 產(chǎn)生大量氣泡;碳酸鈉(Na2CO3);
(3)①阻止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入B中;②氫氧化鎂Mg(OH)2;84:29

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查全面,從定性和定量?jī)蓚(gè)方面確定物質(zhì)的種類(lèi),關(guān)鍵在于知道碳酸根離子與酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳,鎂和氫離子反應(yīng)會(huì)生成氫氣等知識(shí)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2S04和NaOH
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由b點(diǎn)到c點(diǎn)的pH變化,是由于在發(fā)生中和反應(yīng)而產(chǎn)生的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的7種物質(zhì),且A與G含有相同的金屬元素,它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物已略去.
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問(wèn)題.
(1)若A是鐵的氧化物,且其中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,B和C是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)是一種紅色金屬,反應(yīng)②是自然界中一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng),則反應(yīng)②的名稱(chēng)是光合作用;;G溶液中陽(yáng)離子的符號(hào)Fe2+;反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,E常用作調(diào)味品,A、C物質(zhì)類(lèi)別相同,F(xiàn)是氣體,F(xiàn)與C常溫下可以反應(yīng),反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng);C的俗名是火堿;F和C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì),現(xiàn)取樣品10g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g;
(2)加入60g稀鹽酸后所得溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2(填化學(xué)式);
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制得的純堿樣品中通常含有少量的氯化鈉,現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品22.8g,溶于308.6g水中完全溶解,向該溶液中加入208g的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量為39.4g.
求:(1)原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀(guān)知微觀(guān).
①加壓時(shí),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中.微觀(guān)解釋為氣體分子間間隔較大,加壓使分子間隔變;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中肯定含有的原子是N、H(填符號(hào)).
(2)從微觀(guān)知宏觀(guān).

如圖中,微粒A核電荷數(shù)是9,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子; 微粒A、B、C、D、E中,共有四種元素,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的收集裝置是F.
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸.用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.某同學(xué)用上圖G、H、I組合收集H2S.
①用G收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H防止液體倒吸入G中、I吸收多余的H2S,預(yù)防H2S污染大氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^(guān)察到①中澄清石灰水變渾濁,②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水,針對(duì)②中的情況,師生共同開(kāi)始探究之旅.
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中午明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想A:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想B:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:③中的軟塑料瓶變癟,④中氣球變大.
(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)時(shí)可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小光同學(xué)確對(duì)此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置,需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.
(3)小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
、軐(shí)驗(yàn)后的溶液少許,再向其加入稀鹽酸或氯化鈣溶液有氣泡產(chǎn)生或有白色沉淀生成驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō),通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.蔗糖B.黃酒C.白醋D.醬油

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同步練習(xí)冊(cè)答案