20.實(shí)驗(yàn)室制得的純堿樣品中通常含有少量的氯化鈉,現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品22.8g,溶于308.6g水中完全溶解,向該溶液中加入208g的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量為39.4g.
求:(1)原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成沉淀的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量=碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量+純堿樣品中氯化鈉,所得濾液的質(zhì)量=純堿樣品質(zhì)量+350g水+氯化鋇溶液質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量,然后根據(jù)“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%”計(jì)算即可.

解答 解:(1)設(shè)原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
106          197     117
x            39.4g    y
$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{39.4g}$=$\frac{117}{y}$
x=21.2g,
y=23.4g;
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{22.8g-21.2g+23.4g}{22.8g+308.6g+208g-39.4g}$×100%=$\frac{25g}{500g}$×100%=5%.
故答案為:(1)原樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量為21.2g;
(2)最后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.按要求用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)四個(gè)水分子4H2O;
(2)兩個(gè)氮原子2N
(3)三個(gè)鐵離子3Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同
B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式,根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含四種元素;
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是S2-(填離子符號(hào)).
(3)若D表示某元素的原子,則該粒子在化學(xué)變化中容易得到(選填“得到”或“失去”)電子.
(4)若D為離子,則B、D組成的化合物的化學(xué)式為NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向氫氧化鈉固體中加入水氫氧化鈉固體消失氫氧化鈉與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B向含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生濾液中一定含有Zn2+、Fe3+、可能有Cu2+
C向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
D向鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞無明顯現(xiàn)象說明鹽酸和氫氧化鈣恰好反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究分析反應(yīng)的產(chǎn)物.
查閱資料知:①M(fèi)gCO3和Mg(OH)2均為白色不溶物.
②酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色,酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色.
(1)提出假設(shè):
實(shí)驗(yàn)I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅色變成了紅色.
該同學(xué)對(duì)反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測(cè):
猜測(cè)1:白色不溶物可能是MgCO3
猜測(cè)2:白色不溶物可能是Mg(OH)2
猜測(cè)3:白色不溶物可能是MgCO3和Mg(OH)2
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)物并驗(yàn)證猜測(cè):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氣體為H2
實(shí)驗(yàn)Ⅲ取實(shí)驗(yàn)I中少量的白色不溶物,加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡  白色不溶物含有MgCO3
實(shí)驗(yàn)Ⅳ取實(shí)驗(yàn)I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀  澄清液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉(Na2CO3
(3)為進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)I的反應(yīng)產(chǎn)物,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(如圖).
已知:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置C中堿石灰的作用是阻止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入B中.
②稱取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中所得的干燥純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進(jìn)入裝置A和B中.實(shí)驗(yàn)前后裝置A增重1.8g,裝置B增重8.8g,請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)論,該白色不溶物除含碳酸鎂外還含有氫氧化鎂Mg(OH)2,它們的質(zhì)量比為84:29.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.食用下列食品,通常不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的是( 。
A.用甲醛溶液浸泡海鮮品B.用工業(yè)鹽腌制咸魚臘肉
C.牛奶經(jīng)發(fā)酵后得到酸奶D.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小丁在學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性后,查閱資料知道鉀、鈣、鈉等金屬特別活潑,能與水反應(yīng)生成堿和氫氣,小丁聯(lián)想到鎂的活動(dòng)性順序緊隨在鈉的后面,鎂是否也能與水反應(yīng)呢?
【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)?
【作出假設(shè)】(1)鎂不能與水反應(yīng)生成堿和氫氣;(2)鎂能與水反應(yīng)生成堿和氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】在兩個(gè)燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞作指示劑,實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖:

小丁除了用酚酞溶液測(cè)定溶液顯堿性,還用pH試紙測(cè)定溶液顯堿性的強(qiáng)弱,他用水浸濕pH試紙后再進(jìn)行測(cè)定,這樣測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際值偏。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
【反思與總結(jié)】
(1)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是鎂不能與冷水反應(yīng),能與熱水反應(yīng);
(2)小丁發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會(huì)兒,溶液的紅色會(huì)褪色,這說明溶液的堿性減弱了,于是他大膽作出了一個(gè)猜想,并設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案:
猜想驗(yàn)證方案
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導(dǎo)致溶液堿性減弱將褪色后的溶液加熱,如果溶液變紅,說明小丁的猜想正確
小丁通過實(shí)驗(yàn)證明了猜想正確.
(3)綜上實(shí)驗(yàn),寫出鎂條與水之間反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對(duì)大火也束手無措,場(chǎng)面讓人震撼.大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng).
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙.
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家做出以上推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變.大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣,原因是氧氣不具有可燃性,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃.氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸.固體溶解,沒有氣體產(chǎn)生.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞.溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案