17．在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
B．同一物質(zhì)可以作為不同反應(yīng)的催化劑
C．某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
D．反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變

分析 催化劑是指在化學(xué)變化中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變的物質(zhì)，相同的反應(yīng)可以用不同的催化劑，同種物質(zhì)也可以作為不同反應(yīng)的催化劑，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故A正確；
B．同一物質(zhì)可以作為不同反應(yīng)的催化劑，故B正確；
C．同一反應(yīng)可以有不同的催化劑，如過氧化氫分解除了可以用二氧化錳，還可以用氧化銅或硫酸銅溶液，故C正確；
D．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不發(fā)生改變，故D不正確；
故選D．

點評 解答這類題目時，首先，要理解和熟記催化劑的特點和催化作用程等，以及其中涉及到的“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究”、“實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素”等方面的知識；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖示信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如圖1為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖1回答相關(guān)問題：

 （1）請在圖1中畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）圖2表示的是Al3+（填符號）；
（3）根據(jù)如圖1可以總結(jié)出：原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)，你還能找到哪些規(guī)律，請寫出1條：隨著原子序數(shù)的遞增，最外層電子數(shù)依次增加．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．2011年9月12日，中國寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得度拉斯克獎臨床醫(yī)學(xué)獎．青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命．
（1）青蒿素由三種元素組成
（2）其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（　�。�
A．鈉原子最外層有11個電子B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C．鈉屬于非金屬元素D．鈉的原子序數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　�。�
A．氧化鎂MgO2B．五氧化二氮N2O5C．氧化鋁alCl3D．一氧化碳Co

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示一種物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)（反應(yīng)的條件、其他反應(yīng)物或生成物已經(jīng)略去），請回答問題：

（1）轉(zhuǎn)化①的另一種反應(yīng)物的化學(xué)式可能是C或CO
（2）轉(zhuǎn)化②有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物實現(xiàn)轉(zhuǎn)化②的過程發(fā)生了B（填標號）
A．呼吸作用      B．光合作用     C．燃燒反應(yīng)
（3）轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，表明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體．
（4）若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)，從組成上分析，X中一定含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．將植物油與水混合，得到的是溶液
B．配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度
C．將10%的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%
D．飽和溶液在一定條件下可轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用煮沸的方法來降低水的硬度；
（3）王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，正極的氣體可用帶火星的木條來檢驗；
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止錐形瓶底部局部受熱爆裂．
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則圖中托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色煙，氣球脹大，后又縮�。�
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（或錐形瓶未冷卻等）．
（5）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止錐形瓶內(nèi)的一部分空氣擴散到空氣中，導(dǎo)致測定質(zhì)量偏�。�
（6）在上述實驗中有時會出現(xiàn)：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因白磷燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)的壓強增大．你能改進實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎？在引燃后用手按住橡皮塞或?qū)㈠F形瓶改為吸濾瓶，在吸濾瓶的導(dǎo)管口系上一只氣球（合理即可）．
（7）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．

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