水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是
 
,凈水程度最高的是
 

A.過(guò)濾          B.煮沸         C.蒸餾          D.吸附
(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(3)小花同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.
通電后的現(xiàn)象如圖所示,則A是
 
極.
(4)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,電解水實(shí)驗(yàn),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答,蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì),在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,根據(jù)電解水的知識(shí)分析解答即可.
解答:解:(1)過(guò)濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì),是凈水程度最高的方法,故填:A,C;
(2)氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,則有x+(-2)×2=0,解得x=+4,故填:+4;
(3)電解水時(shí)電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,且是正氧負(fù)氫,故A是正極,故填:正;
(4)碳酸氫鈣能受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,故填:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是水的凈化的知識(shí)以及電解水的知識(shí),可以依據(jù)已有的凈水的知識(shí)以及各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、一氧化碳用于冶煉金屬
C、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
D、金剛石可用來(lái)裁玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25%的蔗糖溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比是( 。
A、1:3:4B、5:4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是重要的資源,我們需要了解水,認(rèn)識(shí)水.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、肥皂水能用來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、我們飲用的淡水是取之不盡的
C、水是由大量水分子構(gòu)成的
D、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了研究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組取回江水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:A水樣呈黃色,有異味;B水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O→HCl+HClO(次氯酸).請(qǐng)判斷,次氯酸中氯元素的化合價(jià)為
 

(3)將自來(lái)水蒸餾得到純凈水,小組同學(xué)繼續(xù)做了電解水的實(shí)驗(yàn),首先向水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是
 
.正極氣體的檢驗(yàn)方法是:
 
正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用課余時(shí)間做了以下系列實(shí)驗(yàn).
(1)為了探究二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì),小李用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)濾紙后,使之干燥,做成紫色的小花.做了如圖1所示四個(gè)實(shí)驗(yàn).

(Ⅰ)噴灑醋酸后,紙花由紫色變?yōu)榧t色,說(shuō)明酸能使石蕊變紅;
(Ⅱ)噴灑水后,紙花沒(méi)變色,說(shuō)明
 
;
(Ⅲ)放入干燥的二氧化碳中,觀察到
 
,說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊變色;
(Ⅳ)噴水后放入二氧化碳中觀察到紙花由紫色變?yōu)榧t色,說(shuō)明
 

(2)如圖2所示,小剛將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中,片刻后試管內(nèi)液面升高,小剛還能觀察到的現(xiàn)象是
 
;寫出與小剛觀察到現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式:
 

(3)如圖3所示,向盛有稀鹽酸的小試管中加入鎂片,片刻后觀察到右側(cè)U型管內(nèi)紅墨水的變化情況為
 
,由此說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中
 
(填“放出”或“吸收”)熱量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
   ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用裝置
 
作制取二氧化碳的發(fā)生裝置,收集裝置是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,將氨氣溶于水能得到一種化肥-氨水.實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氫氧化鈣與氯化銨的混合固體的方法制取氨氣.用該方法制取氨氣應(yīng)選用裝置
 
作氣體發(fā)生裝置.收集裝置應(yīng)選
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、空氣
C、液氧D、過(guò)氧化氫溶液

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