16.下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:用序號(hào)填空:

(1)電子層排布相同的是B、C;
(2)屬于同種元素的是A、B;
(3)表示陽(yáng)離子的是C;
(4)屬于非金屬元素原子的是AD.

分析 (1)在結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈代表原子核,弧線代表電子層,弧線上的數(shù)字代表該層上的電子數(shù),只要電子層數(shù)相同,對(duì)應(yīng)層數(shù)上的電子數(shù)相同即是電子層排布相同;
(2)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,故可知同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù);
(3)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù);陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù).
(4)非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般多于四個(gè),元素名稱漢字中一般是石字旁,三點(diǎn)水等,可以根據(jù)漢字來(lái)確定元素種類.

解答 解:(1)從題目給的結(jié)構(gòu)示意圖中,可直觀的看出電子層排布相同的粒子,故答案為B和C;
(2)由元素的定義可知,同種元素的粒子具有相同的核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù),故答案為A和B.
(3)陽(yáng)離子是由原子失去電子形成的,即陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),從圖中可知C的質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),故答案為C.
(4)原子中核電荷數(shù)=核外電子數(shù),A是氧原子,D是硫原子,故選AD
故答案為:
(1)B、C;
(2)A、B;
(3)C;    
(4)A、D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是元素的概念,原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖,是很基礎(chǔ)的題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)注意“先”與“后”的順序.在稀釋濃硫酸時(shí),往燒杯中后加濃硫酸,先加水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.將元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子分別填入下列有關(guān)空格內(nèi):
(1)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.
(2)氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.
(3)帶電的原子或原子團(tuán)叫離子.
(4)具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為 元素.
(5)Na與Na+屬于同一種元素.
(6)鐵原子核內(nèi)含26個(gè)質(zhì)子和30個(gè)中子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
液體的傾倒
B.
液體的加熱
C.
量取一定量的液體
D.
用滴管取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出途中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶
(2)F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B,但還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸錳$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)請(qǐng)給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥
①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈
(5)某同學(xué)的一部分操作步驟“給試管加熱,先預(yù)熱.然后,對(duì)準(zhǔn)有藥品的位置集中加熱,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集.等集氣瓶?jī)?nèi)的水排空后,用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水面,倒置在桌上.”其中有兩個(gè)錯(cuò)誤請(qǐng)改正;等到氣泡冒出均勻后再收集;集氣瓶正放在桌面上.
(6)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣催化,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿.
(7)氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)室用100g20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量,則下列操作可以達(dá)到目的是( 。
A.逐滴加入較稀的雙氧水B.加水稀釋
C.減少雙氧水的用量D.升高溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.以下是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A,B,C是單質(zhì),C是年產(chǎn)量最高的金屬.甲、乙、丙、丁、戊是化合物,甲是發(fā)酵粉的主要成分,俗稱小蘇打,乙俗稱純堿,丁是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題.
(1)乙物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為CO32-,戊的化學(xué)式為Fe3O4;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)請(qǐng)寫出可以實(shí)現(xiàn)C→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.硝酸鉀在各個(gè)溫度下的溶解度如下表:(溶解度的單位是“g”)
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100
 溶解度/g 13.9 21.2 31.6 45.3 61.3 106 167 203 245
(1)60℃時(shí),在30g水中最多能溶解31.8g硝酸鉀;
(2)60℃時(shí),將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的硝酸鉀溶解液逐漸冷卻,請(qǐng)你估計(jì)一下,析出晶體時(shí)溫度范圍在30~40℃之間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列凈化水的操作,凈化效果最好的是( 。
A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.蒸餾

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同步練習(xí)冊(cè)答案