Question

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖 ，此實(shí)驗(yàn)中方框A處宜采用的氣體收集方法是： 。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	6％H2O2	6％H2O2
催化劑	1 g紅磚粉	1 g MnO2
時(shí)間	152s	35s

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)編號(hào)為2的反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假設(shè)】 。

【實(shí)驗(yàn)方案】

你還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案

【假設(shè)】 。

【實(shí)驗(yàn)方案】

Answer 1

【答案】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排水法或向上排空氣法

【實(shí)驗(yàn)記錄】過氧化氫水+氧氣

【結(jié)論】相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)

【反思】質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測(cè)量各生成一瓶O2所需的時(shí)間

【解析】

試題分析：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要觀察收集一瓶氣體所用的時(shí)間，所以用排水法更好一些．

結(jié)論：由表中數(shù)據(jù)可知，相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．

反思：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，改變的是反應(yīng)的速度，所以還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不會(huì)發(fā)生變化．

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．

【實(shí)驗(yàn)方案】：同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間．結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．