15．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用砂紙經(jīng)常打磨鋁鍋，常用常新
C．用10mL量筒量取5.62mL水D．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO

分析 A、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；
B、根據(jù)用砂紙經(jīng)常打磨鋁鍋，會(huì)破壞鋁表面的致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析；
C、根據(jù)量筒的精確度是0.1mL進(jìn)行分析；
D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能被點(diǎn)燃進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、打磨鋁鍋表面，會(huì)破壞鋁表面的致密的氧化鋁薄膜，故B錯(cuò)誤；
C、量筒的精確度是0.1mL，所以用lOmL量筒不能量取5.62mL水，故C錯(cuò)誤；
D、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能被點(diǎn)燃，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語表示：2個(gè)鈉離子2Na+氧氣O2 銅元素Cu，2個(gè)氧原子2O，鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將CO2、CO、H2、N2的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅，濃硫酸（濃硫酸的作用是吸收水分），最后剩余的氣體是（　�。�
A．N2B．CO2和N2C．H2和N2D．CO2和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用來收集產(chǎn)生的二氧化碳．
步驟：反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量；從分液漏斗中滴入足量的鹽酸，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量B裝置的質(zhì)量，增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．（資料：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）

（1）B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積；C裝置中石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收．
（2）有同學(xué)提出質(zhì)疑：此裝置無法全部收集到生成的CO2，原因是裝置中殘留了二氧化碳．改進(jìn)方法是反應(yīng)結(jié)束后，向裝置A中通入氮?dú)猓?br />（3）改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果C裝置中的現(xiàn)象是沒有出現(xiàn)渾濁，只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量．
（4）實(shí)驗(yàn)前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應(yīng)，改進(jìn)方法后測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了6.6g，求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出儀器A的名稱長頸漏斗．
（2）為了制得較純凈的O2最好選用排水法收集．
（3）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖1中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)將試管換成錐形瓶．要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對(duì)圖1中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)將長頸漏斗換成分液漏斗．
（4）制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固
體藥品放在a（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)
點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．現(xiàn)有一包固體粉末，可能含有C粉、CuSO4、NaCl、CaCO3、NH4HCO3、Fe粉中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量固體加熱，無氨味，則原固體中一定不含NH4HCO3．
（2）另取少量固體溶于足量水過濾，得到無色澄清溶液和黑色固體，則原固體中一定不含CuSO4、CaCO3．
（3）�。�2）中濾液適量，蒸發(fā)，出現(xiàn)較多固體，則原固體中一定含有NaCl．
（4）�。�2）中得到的黑色固體，加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解并有氣體放出，由此判斷原固體中還含有Fe，沒有C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化僅涉及物理變化的是（　�。�
A．百煉成鋼B．刻舟求劍C．金屬銹蝕D．鉆木取火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）D中儀器a的名稱是集氣瓶．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號(hào)，下同）．
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是長頸漏斗下端伸入液面以下．
（3）F裝置有多種用途．用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從c處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，如圖所示的縱坐標(biāo)表示的是（　�。�
A．固體物質(zhì)的質(zhì)量B．高錳酸鉀的質(zhì)量
C．氧氣的質(zhì)量D．固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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