下列符號中，通常只表示微觀不表示宏觀意義的是（　�。�
A、CaB、NC、2ND、He
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、Ca宏觀上表示鈣元素、金屬鈣，微觀上表示1個鈣原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、N宏觀上表示氮氮元素，微觀上表示1個氮原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
C、2N微觀上表示2個氮原子等，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確；
D、氦氣是由原子直接構成的，故其元素符號宏觀上表示氦氣、氦元素，微觀上表示一個氦原子，故選項錯誤；
故選：C．
點評：化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中屬于分解反應的是（　　）
A、水+二氧化碳→碳酸
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗事故及其對應的原因，錯誤的是（　�。�
A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂，因為沒有在集氣瓶底部放一些沙或水
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅，因為試管口沒有堵一小團棉花
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，氣體收集完畢試管炸裂，因為先將導氣管移出水面
D、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶中水進入不到
1
5
體積，可能是由于紅磷量不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質(zhì)量的下列單質(zhì)分別與足量的氧氣反應，消耗氧氣質(zhì)量最多的是（　�。�
A、MgB、FeC、SD、C

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應，其微觀示意圖如圖：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是（　�。�
A、反應前后原子種類沒有改變
B、該反應屬于分解反應
C、反應前后分子種類發(fā)生改變
D、該反應可用H2O═H2+O2來表示

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、純凈的空氣B、銅綠
C、稀醋酸D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
．實驗室制取二氧化碳時，可選用的收集裝置是
 
，反應的文字的表達式為：
 
檢驗氣體為二氧化碳的文字表達式為：
 
．
（2）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實推斷：實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題

（1）請畫出16號元素原子結構示意圖
 
，化學反應中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是
 
（填粒子符號）；
（3）在元素周期表中，同一族的元素的原子因為最外層電子數(shù)相同而具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是
 
（填標號）．
a．He和Be      b．Li和Na      c．Si和P       d．F和Cl
（4）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 
．
（5）不含原子團的物質(zhì)是
 
．
A、KCl            B、NaOH            C、NH4Cl           D、BaSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在R+2O2═CO2+2H2O中，R的化學式是（　�。�
A、C2H5OH
B、CH4
C、C2H2
D、C2H4

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