下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、水+二氧化碳→碳酸
B、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
考點(diǎn)：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、水+二氧化碳→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水
通電
氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
D、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳，該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)視角看生活中的現(xiàn)象：
（1）聞到媽媽炒菜的香味，說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著．
（2）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象．
（1）50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL．
（2）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．
（3）用水銀溫度計(jì)測(cè)溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱：氦氣是由
 
構(gòu)成的；氫氣是由
 
構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于其原子的（　�。�
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化合反應(yīng)的定義敘述正確的是（　　）
A、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)
B、反應(yīng)物是兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)
C、只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
D、由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將CO2氣體通入足量澄清石灰水，得到10g白色沉淀，求反應(yīng)掉的CO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子．右圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖，試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空．
（1）圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
；
（2）氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成
 
個(gè)氯化氫分子．可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，
 
發(fā)生變化，
 
不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，通常只表示微觀不表示宏觀意義的是（　�。�
A、CaB、NC、2ND、He

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同步練習(xí)冊(cè)答案