根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
.實驗室制取二氧化碳時,可選用的收集裝置是
 
,反應的文字的表達式為:
 
檢驗氣體為二氧化碳的文字表達式為:
 

(2)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上事實推斷:實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;書寫化學反應的文字表達式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或E;反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;檢驗氣體為二氧化碳的方法是將該氣體通入石灰水,反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(2)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;收集裝置最好選用F,硫化氫有毒、密度比空氣大、溶于水、能和石灰水反應被吸收.故答案為:
(1)A、C或E、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(2)B硫化氫有毒、密度比空氣大、溶于水、能和氫氧化鈉反應被吸收
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

將CO2氣體通入足量澄清石灰水,得到10g白色沉淀,求反應掉的CO2的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年9月29日21時“天宮一號”目標飛行器在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,它是中國首個空間實驗室,將分別與神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船對接,從而建立第一個中國空間實驗室.其結構主要包括外部殼體、實驗艙、資源艙、燃料燃燒系統(tǒng)、對接機構和太陽能電板等,制作材料有鋁、耐高溫的石墨瓦、不銹鋼、鈦、鎳和銅等等.試回答下列問題:
(1)不銹鋼屬于
 
(填“純凈物”、“混合物”).
(2)單質銅的金屬活動性
 
 單質鋁的金屬活動性(填“大于”、“小于”、“等于”);請設計簡單實驗驗證(用化學方程式表示)
 

(3)鈦是一種密度小、熔點高、耐腐蝕的優(yōu)良金屬,有“未來金屬”的美譽,工業(yè)上冶煉鈦的原理是TiCl4+4Na
 一定條件 
.
 
Ti+4NaCl;反應物TiCl4中鈦元素的化合價為
 
,氯化鈉是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,通常只表示微觀不表示宏觀意義的是( 。
A、CaB、NC、2ND、He

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科目:初中化學 來源: 題型:

程偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用下列裝置進行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還差一種儀器是
 
;漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了
 

(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有:
 
、
 

(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”你的觀點和理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學要使用化學符號,根據(jù)要求寫出相應的化學符號.
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)用于填充氦氣球的氦氣
 
;
(3)1個鈣離子
 
;
(4)三個五氧化二磷分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置選
 
(寫裝置代號),化學方程式是
 
;若選用E裝置收集氧氣,待
 
才能收集氣體;實驗結束時,應先
 
,再
 

(3)實驗室也常用上述實驗裝置A制備甲烷,推測其反應物是
 
(填序號).
A.CH3COONa固體和堿石灰    B.Al4C3固體和水     C.CO和H2
(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
 b
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應的文字表達式:
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
請寫出反應的文字表達式:
 
,
其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 

(5)能用E裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式,在括號內注明(1)、(3)反應類型.
(1)鎂在空氣中燃燒
 
;
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(3)電解水
 
 

(4)紅磷在空氣中燃燒
 
;
(5)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為:
 

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