于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾.請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 防 .
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有 、 (寫兩點).
(3)經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!她的說法是否正確? ,理由是 .若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是 .
過濾的原理、方法及其應(yīng)用. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則. (2)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果. (3)過濾得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水. |
解答: | 解: (1)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流. (2)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等. (3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,但含有可溶性鈣鎂化合物等,屬于混合物;若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾,蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質(zhì),制得的是純水. 故答案為: (1)玻璃棒;引流; (2)濾紙破損;接濾液的燒杯不干凈等(答案合理即可); (3)不正確;因為此水中還含有可溶性物質(zhì);蒸餾. |
點評: | 本題難度不大,掌握過濾操作(“一貼、二低、三靠”的原則)的原理、注意事項等即可正確解答本題. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)前食品安全備受人們關(guān)注,下列說法會危及人體健康的是( 。
| A. | 食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期 |
| B. | 長期飲用白開水 |
| C. | 用硫磺熏姜,為使其色澤好看 |
| D. | 蒸饅頭加適量小蘇打 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把A、B、c、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 19.4 | 0 | 3.6 |
下列說法正確的是: ( )
A.物質(zhì)c一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C.反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( 。
| A. | 單質(zhì) | B. | 原子 | C. | 離子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右圖所示,這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無色氣體.據(jù)此,請你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì):
(1) ;(2) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)!笆^紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是碳酸鈣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“石頭紙”的成分進行如右圖所示的實驗探究,觀察到澄清石灰水變渾濁.請回答下列問題:
(1)生活中 的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同.
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項:①元素種類;②物質(zhì)的總質(zhì)量;③反應(yīng)物的總質(zhì)量;④原子個數(shù);⑤物質(zhì)種類;⑥分子種類;⑦分子個數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不發(fā)生變化的是 ( )
A ③⑤⑥ B ①②④ C ②③⑤ D ③④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,如圖所示,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,
觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭
這說明CO2的兩點性質(zhì)① ②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是( )
| A. | 水通直流電分解,是因為水分子被破壞,形成新的分子 |
| B. | “酒香不怕巷子深”,說明了分子在不斷運動 |
| C. | 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因為構(gòu)成它們的分子不同 |
| D. | 20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因為分子數(shù)目減少 |
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