【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
①實驗中反應的化學方程式為________。
②氧氣可用排水法收集的原因是________。
(2)利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。
①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是________。
②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。
③燒杯中熱水所起的作用是________。
(3)利用圖3裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
①廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。
②觀察到蠟燭_______,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。
【答案】2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧氣不易溶于水且不與水反應 溫度達到可燃物的著火點 水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒 加熱、隔絕氧氣 2H2O22H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】
(1)①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,要注意配平;
②氧氣不易溶于水且不與水反應,因此能用排水法收集;
故答案為:①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;②氧氣不易溶于水且不與水反應;
(2)①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,因為溫度沒有達到紅磷的著火點,說明可燃物燃燒的條件之一是:溫度達到可燃物的著火點;
②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是:相同條件下,水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒;
③燒杯中熱水所起的作用是:加熱、隔絕氧氣。
故答案為:①溫度達到可燃物的著火點;②水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒;③加熱、隔絕氧氣;
(3)①廣口瓶中發(fā)生過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;②觀察到蠟燭燃燒更旺,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是:氧氣濃度。
故答案為:①2H2O22H2O+O2↑;②燃燒更旺;氧氣濃度。
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【題目】已知氧氣的密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L,氮氣的密度為1.250g/L。
請計算:
(1)空氣中氧氣的質量分數(shù)(保留一位小數(shù))。_____
(2)空氣中氧氣與氮氣的質量比(取整數(shù))。______
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是( 。
A.t2℃時,等質量的甲、丙飽和溶液中所含溶質的質量相等
B.t2℃時,15g丙溶解于50g水中能形成65g溶液
C.分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>甲=丙
D.若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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【題目】為了使哈爾濱市民提早吃上安全新鮮的蔬菜,周邊的農村建起了塑料溫室如圖,請回答下列問題:
(1)在種植菠菜、油菜、白菜等蔬菜時可以施用一種在土壤中不殘留任何有害物質的一種有氨味固體化肥,其化學式是_____,吃蔬菜能夠補充人體所需要的維生素,維生素對人體健康非常重要,如缺乏維生素C會引起_____,另外蔬菜、水果和粗糧中還含有不能被人體消化的糖類,其名稱是_____。
(2)我們的家鄉(xiāng)黑龍江是全國的產糧大省,其中優(yōu)質的非轉基因大豆享譽全國,用大豆制成的豆腐、豆?jié){為人體提供的豐富的植物蛋白質,蛋白質是構成細胞的基本物質,是機體生長和_____的主要原料,同時提供_____。蛋白質在胃腸道里與水發(fā)生反應生成_____被人體吸收。我省地處高寒地區(qū),為保證作物生長應適當施加_____肥,它能促進作物生長,增強作物_____能力。
(3)我國著名的化工專家侯德榜先生為_____和氮肥的工業(yè)技術作出了杰出貢獻。
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【題目】實驗室用圖裝置模擬煉鐵。下列說法正確的是( 。
A.磁鐵礦的主要成分是Fe2O3
B.應先加熱Fe2O3再通入CO
C.紅棕色的Fe2O3逐漸變黑
D.氣體通過澄清石灰水后可直接排放
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【題目】用化學符號或名稱填空:
(1)氮元素_______________________。
(2)鈣元素_______________________。
(3) 2SO42-_______________________。
(4) Zn2+_______________________。
(5) CS2_______________________。
(6)標出氯化鋁中鋁元素的化合價_______________________。
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【題目】野外探險,可以利用供氧劑過氧化鈉(Na2O2)與CO2反應制取O2, 化學反應方程式為: 。
(1) Na2O2中O元素的化合價是_______________。
(2)某興趣小組的同學查閱資料,了解到二氧化硫(SO2)性質與CO2類似,可以與水反應生成亞硫酸(H2SO3),也可以與生石灰反應生成亞硫酸鈣(CaSO3),還可以與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉(Na2SO3)。
(提出問題)二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應,是否與CO2的完全一致?
(查閱資料)
I.少量二氧化硫(SO2)通入澄清石灰水中,也可以看到溶液變?yōu)榛鞚。寫出溶液變(yōu)闇啙崴l(fā)生的化學反應方程式_______________。
Ⅱ.亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和鹽酸反 應會放出二氧化硫(SO2);
Ⅲ.亞硫酸鋇(BaSO3)固體不溶于水,但可溶于鹽酸放出二氧化硫(SO2)。
(提出猜想)二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應,若過氧化鈉(Na2O2)完全反應,生成的固體產物;
猜想一:可能只有Na2SO3;
猜想二:可能只有Na2SO4;
猜想三:可能___________________
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結論 |
①取少量固體產物于燒杯,加入蒸餾水,攪拌溶解。 | 固體完全溶解。 | 鈉鹽均可溶于水。 |
②取少量①中所得溶液于試管,加入鹽酸溶液。 | 有氣體放出。 | 說明猜想_________(填“一”或“二”或“三”)是錯誤的。 |
③另取少量①中所得溶液于試管,加入適量BaCl2溶液, 過濾。 | 有沉淀生成。 | 生成的沉淀可能是__________(填化學式)。 |
④、壑械贸恋,加入足量的_________溶液。 | 有氣體放出,沉淀部分溶解。 | 說明猜想三成立。 |
(實驗結論)
猜想三成立。請寫出④中放出氣體所發(fā)生的化學反應方程式_______________。
(交流討論)實驗結束后,同學們一起討論, 二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應生成硫酸鈉是什么原理?他們帶著這個問題去請教老師:老師告訴他們,二氧化硫(SO2)與過氧化鈉(Na2O2)反應生成硫酸鈉,是氧化還原反應。在氧化還原反應中,有元素化合價升高,必定有元素化合價降低。硫酸鈉的生成,有兩種可能:
a.生成的亞硫酸鈉(Na2SO3)被O2氧化所得,發(fā)生的化學反應方程式為_______________。
b.過氧化鈉(Na2O2)直接將二氧化硫(SO2)氧化所得。
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【題目】小明去采摘草莓。
(1)草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____(填序號,下同)。
A 有機合成材料
B 金屬材料
(2)用發(fā)酵后的牛奶做肥料,種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當于施加了_____。
A 氮肥
B 磷肥
C 鉀肥
(3)食用草莓前,需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘,再用清水洗凈。小明用1 g氫氧化鈣和2 L水配制成“食材清洗劑”,其溶質的質量分數(shù)的計算式為_____。
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【題目】下圖是實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題。
(1)在實驗室里,利用大理石(含不溶于酸的雜質)和稀鹽酸來制取二氧化碳。
①有關反應可用化學方程式表示為_____。
②要制取總質量為4.4g的二氧化碳,理論上需要_____g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應;
③組裝一套制取裝置時,可選用所給儀器中的a、b、d、g、h、j、n和_____。
④若從制取二氧化碳的廢液中回收氯化鈣,可行的操作步驟是_____。
(2)實驗室中若想利用上述制取二氧化碳的整套裝置,還可以完成的實驗是_____。
A高錳酸鉀制氧氣
B過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
C鋅粒和稀硫酸制氫氣
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