分析 A、根據(jù)在t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小,分析原飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大;
B、根據(jù)在t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小分析析出溶質(zhì)的質(zhì)量的大;
C、根據(jù)溶液的變化分析溶液的狀態(tài);
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析.
解答 解:A、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c,由飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量為$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%可知,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b=c.故A說法正確;
B、由于在t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c.所以,分別蒸發(fā)等量水恢復(fù)至t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c.故B說法不正確;
C、由題意可知,將飽和溶液恒溫蒸發(fā)水,析出晶體,剩余的溶液仍為飽和溶液.故C說法不正確;
D、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,a、b的溶解度隨溫度的降低而減小,在降溫時(shí)析出晶體,得到的溶液仍是飽和溶液;由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,降溫時(shí)得到的是不飽和溶液.
故選A,D補(bǔ)充C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溶解度曲線的意義.理解溶解度曲線的含義,能熟練運(yùn)用溶解度曲線去解決問題,是解該題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色 無色 | B. | 無色 紅色 | C. | 紅色 藍(lán)色 | D. | 藍(lán)色 無色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫化羰是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 硫化羰屬于氧化物 | |
C. | 硫化羰不能用作滅火劑 | |
D. | 硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “能走不騎,能騎不坐,能坐不開”是低碳交通的重要理念 | |
B. | 低碳交通的目的是節(jié)能減排,建設(shè)更加綠色、更加宜居的蘇洲 | |
C. | 制造自行車輪胎的材料是塑料,它屬于有機(jī)高分子材料 | |
D. | 自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | ||
C. | 原子核中質(zhì)子與中子的數(shù)量相等 | D. | 化學(xué)變化中分子、原子都可分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)用水循環(huán)利用,可提高水資源的利用率 | |
B. | 從環(huán)保角度考慮,氫氣是比天然氣更理想的燃料 | |
C. | 垃圾分類有利于資源回收利用,廢易拉罐屬不可回收廢物 | |
D. | 合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺 |
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