物質的性質決定其用途，下列對于物質性質與用途關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、熟石灰能與酸發(fā)生中和反應，可以用熟石灰改良酸性土壤
B、由于氫氧化鈉能與酸反應，當胃酸過多時可以服用NaOH溶液中和
C、生石灰具有吸濕性，可以用生石灰作為食品的干燥劑
D、因為“洗潔精”有乳化功能，可以用“洗潔精”來洗滌餐具上的油污
考點：中和反應及其應用,乳化現(xiàn)象與乳化作用,生石灰的性質與用途
專題：溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)中和反應的原理來分析；
氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性；
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，據(jù)此進行分析判斷．
洗潔精對油污具有乳化作用；
解答：解：A．熟石灰是一種堿，能與酸發(fā)生中和反應，改良酸性土壤，故正確；
B、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，并且與酸反應放出大量的熱，不能用以治療胃酸過多，應用氫氧化鋁，故錯誤；
C、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，可做食品干燥劑，故選項說法正確．
D、“洗潔精”有乳化作用，可用來洗滌餐具上的油污．正確；
答案：B
點評：物質的性質決定物質的用途．解答時要充分理解各種物質的性質，只有這樣才能確定物質的用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我國是一個水資源
 
的國家．
（2）全球水資源緊缺的人為因素，主要是
 
和
 
．
（3）談談你在生活中節(jié)約用水的三點做法：
①
 
②
 
③
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

觀察下列圖1和圖2，按要求回答問題：
（1）圖1所表示的各氣體的含量是指（填“質量”或“體積”）
 
 含量．圖2所表示各元素的含量是指（同上）
 
含量．
（2）現(xiàn)有2000L的空氣，其中含氧氣
 
 L．
（3）從圖2中可看出含量最高的非金屬元素
 
元素，最多的金屬元素是
 
元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）使用量筒，讀數(shù)時，視線要跟
 
 保持水平．如圖中量筒內液體的讀數(shù)是
 
mL．
（2）若用50mL的量筒量取45mL水時，采用俯視的讀數(shù)法，則量取的水的實際體積是
 
45mL（填“＜、＞、=”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在反應A+2B═2C+D中，C、D的相對分子質量之比為3：18，若1.2gA與B恰好完全反應后，生成1.8gD，到此反應中，B、D的質量為（　�。�
A、3：2B、2：3
C、1：2D、2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．
（1）知道了水的微觀結構，構成水的粒子可表示為
 
（填序號）．
（2）了解了水的組成，水是由
 
組成的，水中氫元素的質量分數(shù)大約是
 
；
（3）認識了水的性質：水可以發(fā)生分解反應，請寫出水中通直流電的文字表達式
 
；
（4）了解了水的凈化方法，在水的凈化過程中常用
 
吸附色素和異味．
很多溶液需要用純水來配制，在實驗室，將天然水變成純水的方法是
 
，下圖中
 
是將天然水變成純水的實驗裝置圖，除去水中不溶性物質常用的方法是
 
，下圖中
 
是該操作裝置圖，在圖2中，②所指的儀器名稱為
 
，玻璃棒的作用是
 
，該操作的注意事項有
 
（至少答兩條）．

（5）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請舉出自己在生活中節(jié)約用水的一種方法
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2012年1月，安徽破獲制售“甲醛鴨血”案，10余噸“甲醛鴨血”被檢出甲醛超標400多倍．甲醛是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣略大，易溶于水，具有可燃性．
①結合題中信息，可知甲醛的物理性質是
 
．
②根據(jù)甲醛的化學式（CH2O），你獲得的信息是
 
（寫一條即可）．
③已知甲醛在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、鋁制品不容易被腐蝕，是由于鋁的化學性質比較穩(wěn)定
B、氮氣常用作食品包裝的填充氣，是由于氮氣的化學性質不活潑
C、自行車停止蹬踏后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性
D、酒精擦拭皮膚感覺涼是因為汽化吸熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列連線間的關系不正確的是?（　�。�?
A、食用加碘食鹽--預防貧血
B、使用清潔能源--保護空氣
C、多吃新鮮蔬菜--補充維生素
D、農業(yè)上合理使用農藥和化肥--保護水資源

查看答案和解析>>

同步練習冊答案