請參考75頁的表，寫出下面元素的符號，并記�。�
元素名稱氧溴碳硅鋅鉑鉛
元素符號
 
 
 
 
 
 
 
考點(diǎn)：元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號的第一個字母要大寫，第二個字母要小寫．然后利用對常見元素的符號的記憶解決此題．
解答：解：利用常見元素的符號的書寫的記憶，結(jié)合元素符號書寫的注意事項(xiàng)解決此題．
故答案為：
元素名稱氧溴碳硅鋅鉑鉛
元素符號OBrCSiZnPtPb
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了元素符號和化學(xué)式表示的意義、化學(xué)式的書寫等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），裝置A、B、C都可以用來制取氧氣，比較這三個裝置，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是
 
．
②某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣并探究氨氣的一些性質(zhì)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
．將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用
 
（選填裝置編號）．干燥氨氣可以將氣體通過裝有
 
（填化學(xué)式）的裝置D．按圖2連接儀器后，擠壓塑料瓶，使氨氣排入水中，就可以在純凈水塑料瓶內(nèi)引發(fā)噴泉，你認(rèn)為形成噴泉的原因是因?yàn)榘睔饩哂?div id="mbyqt0i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性質(zhì)．
（2）同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時，對廢液的成分進(jìn)行探究．
【推理假設(shè)】根據(jù)Na2CO3溶液和濃HCl兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，可以推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖3所示五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的
 
溶液．

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到
 
，確定廢液中一定沒有鹽酸．
③確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學(xué)用pH試紙測出廢液額pH=10，確定廢液中一定含有Na2CO3．
④處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計．
 方案 加入試劑 分離方法 方案評價
 方案一 適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 不可行，理由是
 
 方案二 稍過量的
 
 蒸發(fā)結(jié)晶 可行
⑤按如下方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，X溶液中溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液試管的中．
（1）可觀察到的現(xiàn)象：
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）加熱一會后的現(xiàn)象：
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的碳粉與氧氣組成的混合物在一定條件下可完全反應(yīng)，生成體積相等的一氧化碳和二氧化碳，求原混合物中碳粉與氧氣的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀與銅的混合物在空氣中加熱至完全反應(yīng)后，冷卻、稱量固體的質(zhì)量和原混合物的質(zhì)量相等，求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你仔細(xì)閱讀下列表格中的例子：
物質(zhì)分類物質(zhì)舉例
單質(zhì)氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）、碳（C）、硫（S）、銅（Cu）、汞（Hg）
化合物氯酸鉀（KClO3）、食鹽（NaCl）、氧化鎂（MgO）、
表中有許多規(guī)律，如：“單質(zhì)只含有一種元素”，“化合物中含有兩種或兩種以上元素”．請你從物質(zhì)分類的角度，再找出兩個其他的規(guī)律：
（1）
 
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．
（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是
 
．
（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是
 
 （填字母）．

（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
 
（填字母）關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量    B．金屬的導(dǎo)電性    C．金屬的活動性
（4）為探究錳與鐵的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Mn顯+2價），請回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論金屬活動性：鐵
 
（填“＞”或“＜”）錳
除了比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法（寫出所需藥品即可）
 
和
 
．
（5）將盛有等質(zhì)量、等濃度稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
；
②若天平失去平衡，則指針一定偏向放
 
的一邊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為
 
；
（2）從圖中你還能獲得哪些信息？（任填一條）
 
；
（3）t2℃時，將16g甲物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后所得的溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
欲使t2℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方�?div id="oir7moq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（任填一種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)本課題后，我小結(jié)了制取氣體的一般思路和方法：
 
．

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